Navideznoresničnostna aplikacija za učenje tujega jezikaŠpruk, Nik Jan (Avtor) Pesek, Matevž (Mentor) navidezna resničnostigraučenje jezikovizobraževalna tehnologijapotopitveno učenjeigrifikacijamotivacijae-učenjeV zadnjih letih sta navidezna resničnost (VR) in obogatena resničnost (AR) postali obetavni tehnologiji, uporabni na različnih področjih, vključno z igrami, izobraževanjem in terapijo, saj predstavljata nov način posameznikove interakcije z digitalnimi okolji. Na področju učenja jezikov ponujata inovativne priložnosti za ustvarjanje interaktivnih in potopitvenih izobraževalnih izkušenj. Diplomska naloga raziskuje vlogo uporabe VR iger pri zvišanju motivacije in učinkovitosti pri učenju jezikov. Zasnovali smo VR igro za učenje nemškega jezika, ki se vsebinsko sklada z učnim načrtom prvega letnika gimnazije. Z eksperimentom, v katerem je sodelovalo 14 dijakov, smo ocenjevali učinek VR igre na pridobivanje znanja, uporabniško izkušnjo in motivacijo za učenje. Podatke smo zbirali z merjenjem dosežkov dijakov pri igranju igre ter z različnimi vprašalniki, preverjanji znanja nemščine in fokusno skupino. Rezultati kažejo, da lahko VR igre bistveno izboljšajo motivacijo za učenje jezika in nudijo privlačno, potopitveno učno orodje. Udeleženci so poročali o zadovoljstvu nad novim, netradicionalnim načinom učenja in o želji po vključitvi VR v svoje učne rutine. Študija prav tako izpostavlja potencial VR tehnologije za ustvarjanje varnih, interaktivnih okolij, s pomočjo katerih lahko učenci izboljšujejo svoje jezikovne veščine brez strahu pred napakami. Kljub obetavnim rezultatom ima raziskava tudi omejitve, med katerimi sta predvsem majhen vzorec in kratko časovno obdobje zbiranja podatkov. Diplomsko delo ponuja dobro osnovo za nadaljnje raziskave, pri čemer spodbujamo predvsem preučevanje dolgoročnih učinkov VR na učenje. Raziskava prispeva tudi k rastočemu področju izobraževalne tehnologije in nakazuje, da lahko VR predstavlja dragoceno dopolnilo tradicionalnim metodam učenja jezikov.20242024-07-09 17:42:57Diplomsko delo/naloga159402VisID: 37308COBISS_ID: 202270211sl