Izvajanje preventivnih delavnic kot dejavnik vpliva na razredno klimo med dijaki Srednje šole tehniških strok ŠiškaMaček, Jona (Avtor) Sobočan, Ana Marija (Mentor) svetovalna službarazredna klimapreventivno deloduševno zdravjesamopodobačustvaasertivnostV teoretičnem delu magistrske naloge sem opisala bistvena teoretična izhodišča na temo delovanja svetovalne službe in pomena šolske ter razredne klime, na koncu pa sem vse skupaj povezala še s socialnim delom. Navedene tematike sem dopolnila še s teoretičnim pregledom tega, kar smo z dijaki obravnavali na izvedenih preventivnih delavnicah. Pri raziskovanju me je zanimalo, kako oz. ali imajo lahko preventivne delavnice vlogo dejavnika vpliva na razredno klimo. Pozitivna šolska in razredna klima sta namreč povezani z višjo stopnjo motiviranosti dijakov, boljšim učnim uspehom in še mnogo več. Da bi raziskala to povezavo, sem izvedla kombinirano raziskavo, kar pomeni, da sem zbirala tako številčne kot tudi besedne opise pojavov. Raziskava torej vsebuje kvantitativno in kvalitativno metodo. Ugotovila sem, da so z izvedenimi delavnicami dijaki pridobili novo znanje na področjih, ki smo jih obravnavali, kar so dijaki tudi sami zaznali. Večini dijakov so se delavnice zdele tudi koristne. Spremembe v zaznani razredni klimi pa so bile minimalne, v nekaterih razredih v pozitivno smer, spet v drugih pa v negativno smer. Razredniki klimo zaznavajo kot pozitivno, z rezultati delavnic pa so bili večinoma zadovoljni.[J. Maček]20242024-06-22 09:00:07Magistrsko delo/naloga158922UDK: 37.091.12:364-051VisID: 44889COBISS_ID: 222585859sl