Legokocke kot učni pripomoček pri pouku geografije v osnovni šoliMarn, Jakob (Avtor) Ilc Klun, Mojca (Mentor) legokockepouk geografijekonstrukcijska igra3D-modeliosnovna šolaNamen magistrskega dela je preučiti, kako legokocke vplivajo na učno delo učencev, in iz legokock oblikovati učila, ki bodo primerna za pouk geografije. Uporaba legokock pozitivno vpliva na kognitivni razvoj, predvsem na krepitev ustvarjalnosti in zmožnost sledenja navodilom, organiziranost in načrtovanje, reševanje problemov ter razvoj prostorske inteligence. Legokocke omogočajo razvoj motoričnih spretnosti ter vplivajo na socialne in čustvene veščine (osredotočenost, potrpežljivost, samozavest, komunikacija, delo v skupini). Zaradi svoje priljubljenosti in raznovrstnosti gradnikov ponujajo številne priložnosti za vključevanje v pouk geografije. Iz njih lahko izdelamo konstrukcije, ki jih nato uporabimo kot učila. Znotraj naše raziskave smo oblikovali reliefne zemljevide Slovenije in celin, model višinskih rastlinskih pasov ter prikaze podeželskih in mestnih naselij. S pomočjo legokock smo demonstrirali gibanje litosferskih plošč, pretakanje vode na kraškem površju in pridobivanje polderjev. Uporabili smo jih za oblikovanje stolpčnih prikazov in klimogramov. Med učnimi urami, v okviru katerih smo uporabili legokocke, so učenci prikazali velik učni interes, bili so aktivni, motivirani in dobro delovali v skupini. V anketni raziskavi so poudarili, da se jim zdijo izdelane konstrukcije primerne za učenje in dober pripomoček za boljše razumevanje učnih vsebin. Ugotovitve naše raziskave kažejo, da so legokocke lahko vsestranski učni pripomoček, ki omogoča popestritev vzgojno-izobraževalnega procesa.20242024-06-20 07:45:04Magistrsko delo/naloga158724VisID: 543224sl