Vzgojni cilji pri pouku geografije in zgodovine v splošni gimnazijiOstrožnik, Patricija (Avtor) Resnik Planinc, Tatjana (Mentor) Trškan, Danijela (Mentor) vzgojni ciljisplošna gimnazijageografijazgodovinamedpredmetno povezovanjeMagistrsko delo raziskuje vlogo geografije in zgodovine pri oblikovanju celovitega razumevanja sveta in preteklosti, predvsem pa pomen vzgojne dimenzije pri pouku geografije in zgodovine v splošnih gimnazijah. Analiza vzgojnih ciljev v gimnazijskih učnih načrtih geografije in zgodovine kaže, da imata predmeta skupna področja, ki zastopajo vzgojno komponento: kulturno dediščino, trajnostni razvoj, medkulturnost, človekove pravice, krepitev narodne identitete itd. Z namenom sistematičnega vključevanja vzgojnih vsebin v pouk geografije in zgodovine smo zasnovali tri primere medpredmetnih učnih ur, ki naslavljajo človekove pravice, trajnostni razvoj in medkulturnost. Analiza ankete, katere cilj je bil pridobiti mnenje dijakov različnih letnikov splošnih gimnazij o vzgojnih ciljih pri pouku zgodovine in geografije, je pokazala, da medpredmetno povezovanje prispeva k doseganju vzgojnih ciljev, pri čemer je treba upoštevati specifične potrebe dijakov. Analiza štirih intervjujev z gimnazijskimi učitelji kaže, da učitelji poudarjajo pomembnost vzgoje, vendar pa ne posvečajo dovolj pozornosti vzgojnim elementom. Potrebna bi bila prenova učnih načrtov in didaktičnih pristopov, ki bodo bolje odražali potrebe sodobne družbe ter omogočili razvoj dijakov v posameznike, ki imajo zmožnost moralnega presojanja in kritičnega razmišljanja.P. Ostrožnik Zupančič20242024-04-26 07:45:24Magistrsko delo/naloga155990UDK: 37.091.3:91:93/94VisID: 542896COBISS_ID: 195325955sl