Stališča vzgojiteljev do rabe slikanic s tematiko posebnih potreb v predšolskem obdobjuAvbelj, Anja (Avtor) Skubic, Darija (Mentor) Drugačnostosebe s posebnimi potrebamislikanicevzgojiteljPogosto je otrokov prvi stik s knjigo povezan s slikanico, ki jo predvsem v predbralnem obdobju običajno odrasli bere otroku. Branje slikanic v predšolskem obdobju je pomembno za razvoj otroka na različnih področjih in hkrati otroka vzgaja za življenje. Kratka besedila z mnogimi ilustracijami odpirajo otrokom vrata v njim še nepoznani svet. Lahko razbijajo tabuje, si prizadevajo za širšo družbeno enakopravnost ter pomagajo graditi mostove za velikokrat (še vedno) prezrte skupine, kot so npr. osebe s posebnimi potrebami. Z diplomskim delom sem želela ugotoviti stališča vzgojiteljev do rabe slikanic s tematiko posebnih potreb v predšolskem obdobju. V teoretičnem delu diplomskega dela sem predstavila slikanico, osvetlila tematiko posebnih potreb v otroški književnosti ter opisala posamezne skupine otrok s posebnimi potrebami. Raziskala sem splet in tudi na slovenskem trgu našla kar nekaj čudovitih slikanic s tematiko posebnih potreb, ki jih lahko vzgojitelji preberejo otrokom v vrtcu. V empiričnem delu diplomskega dela sem z anketnim vprašalnikom raziskala stališča in mnenja vzgojiteljev do rabe slikanic s tematiko posebnih potreb v predšolskem obdobju. Ugotovila sem, da so anketirani vzgojitelji uporabi slikanic s tematiko posebnih potreb v predšolskem obdobju naklonjeni (84 %). Preverila sem tudi, v kolikšni meri vzgojitelji pri svojem delu že uporabljajo slikanice s tematiko posebnih potreb. Rezultati so pokazali, da le manjši del anketiranih vzgojiteljev (33 %) po njih poseže več kot trikrat letno, od tega najpogosteje po slikanicah o otrocih s čustvenimi in vedenjskimi motnjami. Zanimalo me je tudi, kako vzgojitelji ocenjujejo svoje znanje o osebah s posebnimi potrebami, ki ga s slikanicami posredujejo otrokom. Anketirani vzgojitelji so svoje znanje ocenili s povprečno oceno (3,2), in sicer kot niti dobro niti slabo (67 %). Menim, da bi morali vzgojitelji pri svojem delu z otroki v vrtcu pogosteje posegati po slikanicah s tematiko posebnih potreb, saj nudijo odlično izhodišče za obravnavo problemskih tematik z otroki v vrtcu ter nadaljnjih vodenih razprav na to temo. Vsakemu pedagoškemu delavcu bi morala postati obravnava tematike posebnih potreb z otroki zgolj še en izziv v njegovem profesionalnem razvoju. Vzgojitelj ima namreč velik privilegij, da lahko poleg staršev otroku že v zgodnjem obdobju njegovega razvoja tudi z branjem tovrstnih slikanic pomaga razvijati empatičen ter razumevajoč odnos do sovrstnikov, ki so drugačni.A. Avbelj20232023-12-07 08:30:22Diplomsko delo/naloga152788UDK: 373.2(043.2)VisID: 161372DOI: 20.500.12556/RUL-152788COBISS_ID: 176904195sl