Samoocenjena reflektivna praksa pri študentih zdravstvene negePrivošnik, Liza (Avtor) Kavčič, Tina (Mentor) Milavec Kapun, Marija (Komentor) Kvas, Andreja (Recenzent) magistrska delazdravstvena negarefleksijaizobraževanje medicinskih sestervprašalnik reflektivne praksezadovoljstvo pri deluUvod: Refleksija je proces zavestnega spremljanja lastnih misli, čustev, temeljnih prepričanj, predpostavk in znanja. Z reflektivno prakso se učimo iz lastnih izkušenj ter povezujemo teorijo in prakso. Namen: Namen magistrskega dela je preučiti razlike v samoocenjenih vidikih reflektivne prakse med študenti različnih letnikov dodiplomskega rednega in izrednega študija. Poleg tega smo preučili vlogo nekaterih demografskih dejavnikov v reflektivni praksi študentov. Metode dela: Uporabili smo neeksperimentalno kvantitativno metodo raziskovanja. Uporabili smo Vprašalnik reflektivne prakse RPQ. Izvedli smo vzdolžno in prečno primerjavo samoocenjenih vidikov reflektivne prakse študentov rednega in izrednega študija. V končni vzorec pri prečni raziskavi smo vključili 468 študentov, ki so v raziskavi sodelovali le enkrat, v vzdolžni vzorec pa 24 študentov, ki so sodelovali vsa tri leta študija. Rezultati: V ocenah refleksije po dejavnosti, refleksije med dejavnostjo in refleksije z drugimi ni bilo statistično značilnih razlik med študenti treh letnikov, niti med rednimi in izrednimi študenti. V prečni primerjavi so se študenti treh letnikov razlikovali v ravni samoocenjevanja, ki so ga študenti 2. letnika ocenili višje kot študenti 1. in 3. letnika. Rezultati vzdolžne raziskave kažejo upad ravni refleksije med dejavnostjo z napredovanjem študija, ocene refleksije z drugimi in samoocenjevanja pa so nekoliko narastle iz 1. v 2. letnik, do zadnjega letnika pa upadle. Študenti, ki so pred študijem obiskovali srednjo zdravstveno šolo, so poročali o višji ravni samoocenjevanja kot njihovi kolegi z drugo predhodno izobrazbo. Vidiki reflektivne prakse so se statistično značilno pozitivno zmerno visoko povezovali z zadovoljstvom pri delu na praksi. Razprava in zaključek: V nasprotju s pričakovanji s trajanjem študija ne prihaja do porasta reflektivne prakse študentov, kar zahteva nadaljnje raziskave, verjetno pa kaže tudi na potrebo po bolj poglobljenem poučevanju študentov o tej temi. Reflektivna praksa ima ugodno vlogo v zadovoljstvu študentov pri delu, saj jim verjetno pomaga pri profesionalnemu razvoju in osmišljanju lastnega dela.[L. Privošnik]20232023-10-13 07:45:57Magistrsko delo/naloga151627UDK: 616-083VisID: 130031COBISS_ID: 168233475sl