Primerjava učenja plavanja v bazenskih in naravnih kopališčihKovač, Lara (Avtor) Kapus, Jernej (Mentor) učenjeplavanjedejavniki okoljabazenska kopališčanaravna kopališčaNamen magistrske naloge je bil ugotoviti, ali obstajajo razlike med učenjem plavanja v naravnih in bazenskih kopališčih. Natančneje smo želeli primerjati mnenja učiteljev, vaditeljev in trenerjev plavanja o vplivu dejavnikov okolja na kakovost učenja plavanja. V raziskavo je bilo vključeno 41 strokovnih delavcev na področju učenja plavanja, od tega je bilo 28 žensk (68,29%) in 13 moških (31,71%). Statistično obdelavo podatkov, ki so bili pridobljeni z anketo smo naredili v programu SPSS. Razlike v uporabi učnih oblik, metod, pripomočkov ter pogojih dela smo preverili z Wilcoxonovim rang testom, kjer smo rezultate opredelili kot statistično značilne pri stopnji tveganja 5%. Opisne spremenljivke smo prikazali s frekvencami in frekvenčnimi deleži. Intervalne podatke pa smo prikazali s povprečjem (standardnim odklonom). Raziskava je pokazala, da učitelji, vaditelji in trenerji plavanja različnih plavalnih šol v Sloveniji menijo, da je priprava na učenje organizacijsko lažje izvedljiva v bazenskih kopališčih; da je učenje plavanja v bazenskih kopališčih učinkovitejše z vidika pridobivanja znanja plavanja ter da je lažje zagotoviti varnost otrok, v primerjavi z učenjem plavanja v naravnih kopališčih. Magistrska naloga bo služila kot uporabno gradivo trenutnim in bodočim učiteljem, ki se bodo lotili učenja plavanja. Prav tako bo prispevala k ozaveščanju pomena primerne infrastrukture oziroma razširjenosti kopališč na kakovost učenja plavanja.20232023-09-30 07:16:02Magistrsko delo/naloga151125VisID: 46885COBISS_ID: 169525507sl