Analiza zavzetosti učiteljev pri delu v osnovni šoliSonc, Alja (Avtor) Tomaževič, Nina (Mentor) zavzetost pri deludejavniki zavzetostizavzetost učiteljevosnovna šolaučenciZavzetost pri delu vpliva na posameznikovo učinkovitost opravljanja dela, osebnostno rast, strokovni razvoj, zadovoljstvo na delovnem mestu in druge konstrukte, povezane z delom. Namen diplomskega dela je bil s pomočjo analize podatkov ponuditi vpogled v zavzetost učiteljev, kar bo učiteljem in njihovim nadrejenim pomagalo pri nadaljnjem načrtovanju delovnega procesa ter strokovnega in osebnostnega razvoja. Zavzetost pri delu učiteljev je bila izmerjena s pomočjo strukturiranega vprašalnika. Uporabljen je bil vprašalnik Učiteljeva delovna zavzetost (angl. Engaged teachers scale – ETS; Klassen, Yerdelen in Durksen, 2013). Pridobljeni so bili tudi demografski podatki o udeležencu (spol, starost, strokovni naziv). V raziskavi so sodelovali učitelji štirih osnovnih šol v Sloveniji. V raziskavo je bilo vključenih 74 učiteljev. Rezultati raziskave so pokazali, da so učitelji visoko zavzeti pri svojem delu. V raziskavi je bilo ugotovljeno, da značilnih razlik med spoloma na področju zavzetosti pri delu ni, razen na področju socialne zavzetosti do učencev (višjo raven zavzetosti izkazujejo učiteljice). Rezultati so pokazali, da je starost učitelja pozitivno povezana z njegovo zavzetostjo pri delu, a povezava ni statistično značilna. Strokovni naziv učitelja je statistično značilno pozitivno povezan z njegovo zavzetostjo pri delu. Diplomsko delo predstavlja eno izmed redkih raziskav zavzetosti učiteljev v Sloveniji. Analiza podatkov je lahko v pomoč pri nadaljnjem raziskovanju na tem področju. Predlogi za izboljšavo zavzetosti pri delu lahko služijo učiteljem in ravnateljem kot podlaga za izboljšanje trenutne zavzetosti učiteljev v osnovnih šolah.[A. Sonc]20232023-09-25 13:30:00Diplomsko delo/naloga150909UDK: 373.3:7.071.4:331.101.32(497.4)(043.2)VisID: 17997COBISS_ID: 166987011sl