Distribucija kulturnih vsebin v učbenikih angleščine za osnovnošolceGramec, Ines (Avtor) Burazer, Lara (Mentor) angleščina kot tuji jezikosnovnošolski učbenikikulturakulturna ozaveščenostelementi kulturepoučevanje kultureKultura je del učenja tujega jezika ne glede na to, ali se nanjo nanašamo neposredno, ali pa je prikrita v različnih vajah in dejavnostih, ki se izvajajo v okviru poučevanja tujega jezika. Najbolj uporabljen didaktični pripomoček je učbenik, kar pomeni, da učenci skozi le-tega prejmejo informacije o jeziku ter tudi o kulturi družbe, ki ta jezik uporablja v vsakdanjem življenju. Namen magistrske naloge je raziskati kulturne vsebine v osnovnošolskih učbenikih v Sloveniji. Naloga analizira tri najbolj pogosto uporabljene učbenike v sedmem razredu slovenskih osnovnih šol in preko analize vsebin predstavi distribucijo vsebin, ki se nanašajo na kulturo držav, tako imenovanega »notranjega kroga,« kjer je angleščina smatrana kot prvi ali prevladujoči jezik. Prav tako so kulturne informacije posameznih kultur pregledane v smislu kulturnih elementov ter razdelitev le-teh med površinsko in globoko kulturo. V teoretičnem delu magistrske naloge so bile predstavljene teorije o kulturi, njeni povezanosti z jezikom ter posledično povezanost učenja jezika s hkratnim učenjem kulture. Naloga opredeli pomen kulturne ozaveščenosti in njen razvoj pri pouku tujega jezika. Ker je učbenik del učil, ki se uporabljajo pri pouku, so didaktični materiali in pripomočki bolj opredeljeni, hkrati pa je opisana vloga učbenikov pri samem pouku tujega jezika. Empirični del magistrske naloge deskriptivno prikaže rezultate vsebinske analize treh učbenikov, za boljšo vizualizacijo rezultatov pa so v nalogo vključeni tudi grafikoni. Učbeniki so najprej predstavljeni posamično, temu pa sledi še primerjava vseh treh učbenikov.20232023-09-07 07:46:21Magistrsko delo/naloga149370VisID: 529730COBISS_ID: 173371139sl