Literarno branje in mladostnikiŽbogar, Alenka (Avtor) književna didaktikaliterarno branjeustvarjalno branjedoživljajsko branjekognitivno branjemladostnikiV prispevku so podane specifike branja leposlovja kot spoznavne in pomenotvorne dejavnosti razkrivanja bralčevih recepcijskih in kognitivnih zmožnosti ter aktiviranja bralčevega živčnega in psihičnega ustroja, in to glede na poseben tip bralca (mladostnika), ki ga stroka imenuje tudi mislec. Ustvarjalno, doživljajsko in kognitivno (kritično) literarno branje v srednjih strokovnih šolah in gimnazijah spodbujamo ob didaktičnih načelih sistemskosti, sistematičnosti, recepcijske sprejemljivosti, ustvarjalnosti in problemskosti.20142023-07-07 11:36:18Članek v reviji147567UDK: 377.3:028.5:82COBISS_ID: 56058978OceCobissID: 276084736sl