Uporaba spletnih družbenih omrežij za razvoj mikroučenja: Primer omrežja InstagramGramc, Katja (Avtor) Radovan, Marko (Mentor) mikroučenjeInstagrammikrovsebinaspletna družbena omrežjasplet 2.0.V magistrskemu delu se ukvarjamo s konceptom mikroučenja na priljubljenem spletnem družbenem omrežju Instagram. Predstavimo razvoj in pomen mikroučenja, njegove opredelitve, značilnosti, pestrost izvedbenih možnosti, povezavo z mobilnim učenjem in samo načrtovanje mikroučenja, pri čemer se dotaknemo implementacije mikroučenja z ustrezno tehnologijo in posebnosti implementacije mikroučenja na družbenih omrežjih. Nadaljujemo s spletom 2.0, ki v povezavi s povečano uporabo mobilnih naprav in razpoložljivostjo družbenih omrežij ustvarja nove možnosti za mikroučenje, ob tem razjasnimo terminološko problematiko in izpostavimo nekatere prednosti ter pomanjkljivosti uporabe spleta. Nadalje se osredotočimo na družbena omrežja kot učni prostor v povezavi s povečanimi možnostmi priložnostnega učenja in nato konkretno na mikroučenje na družbenem omrežju Instagram. Zaradi nezadostne raziskanosti mikroučenja na spletnih družbenih omrežjih želimo z raziskavo dobiti vpogled v ozadje delovanja Instagram profilov s perspektive vodij, ki načrtujejo in delijo izobraževalne vsebine, in tako raziskati koncept mikroučenja skozi prakse uspešnih Instagram profilov v slovenskem okolju. V ta namen smo opravili polstrukturirane intervjuje s petimi vodji Instagram profilov in preučili področja, ki so javnosti nevidna ter še neraziskana, in sicer: načrtovanje in priprava mikrovsebin, uporaba orodij za pripravo mikrovsebin, kriteriji kakovosti mikrovsebin in evalvacija mikrovsebin. Ugotovitve raziskave prispevajo k večji prepoznavnosti in uporabi koncepta mikroučenja v slovenskem okolju ter k razumevanju specifičnosti načrtovanja mikroučenja na družbenem omrežju Instagram.20232023-06-16 07:46:11Magistrsko delo/naloga146922VisID: 517920sl