Primerjava vzgojnega ukrepanja v javnem, Montessori in Waldorfskem vrtcuArčan, Veronika (Avtor) Teršek, Sanja (Mentor) vzgojaavtoritetavzgojno ukrepanjevzgojni ukrepjavni vrtecmontessori vrtecwaldorfski vrtecVzgoja je zapleten proces, v katerem se med vzgojiteljem in vzgajancem vzpostavi transfer, ki je oblika navezanosti, preko katere vzgojitelj vzpostavi avtoriteto in s tem tudi možnost vzgojnega vplivanja na vzgajanca (Kroflič, 1997). Diplomsko delo obravnava vzgojno ukrepanje v javnem, montessori in waldorfskem vrtcu. Raziskala sem, katera vzgojna ukrepanja so značilna in najpogostejša v posameznem vzgojnem konceptu, kako se izvajanje le-teh razlikuje, v kakšnih situacijah uporabljajo vzgojne ukrepe in kakšni so razlogi za njihovo uporabo. Pri raziskovanju sem uporabila deskriptivno in kavzalno-neeksperimentalno metodo raziskovanja. V empirični del sem vključila šest vzgojiteljev, ki so zaposleni v javnem, montessori ali waldorfskem vrtcu. Ugotovila sem, da od permisivnih vzgojnih ukrepov v vseh konceptih uporabljajo le pohvalo, ki spada tudi med najpogosteje uporabljeni vzgojni ukrep. Večje razlike lahko opazimo pri uporabi in izvajanju represivnih vzgojnih ukrepov.V. Arčan20232023-04-22 08:30:03Diplomsko delo/naloga145566UDK: 373.2(043.2)VisID: 146661COBISS_ID: 150216195sl