<?xml version="1.0"?>
<metadata xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><dc:title>Orodja za pretvorbo govora v besedilo in prevajanje v tuje jezike pri pedagoškem procesu</dc:title><dc:creator>CAMAJ,	SANDRA	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>Humar,	Iztok	(Mentor)
	</dc:creator><dc:subject>prevod</dc:subject><dc:subject>strojni prevod</dc:subject><dc:subject>prevajalnik</dc:subject><dc:subject>razpoznava govora</dc:subject><dc:subject>pretvorba govora</dc:subject><dc:description>Namen diplomskega dela je raziskava in primerjava orodij za pretvorbo govora v besedilo in prevod v tuje jezike, s ciljem uporabe pri pedagoškem procesu. Orodje, ki bi to funkcijo zadovoljivo opravljalo, bi se lahko uporabljalo za študente na mednarodnih izmenjavah, ki še ne zmorejo slediti predavanjem v jeziku gostiteljske države. 
V prvem delu diplomskega dela je opisan razvoj orodij za razpoznavo in pretvorbo govora od najstarejših sistemov do najnovejših tehnologij, kot sta Alexa in Siri. Predstavljen je tudi razvoj orodij za strojni prevod v tuje jezike – od začetnih prevodov s pomočjo slovarjev do najbolj sodobnega načina prevoda, ki deluje s pomočjo nevronskega omrežja. 
V nadaljevanju je razloženo delovanje orodij za pretvorbo govora in prevod. Poglobimo se v tri orodja, tj. orodje Google Dokumenti s funkcijo glasovnega tipkanja, orodje Google Prevajalnik s funkcijo pogovornega načina in tolmač Online Notes. Zadnjega je razvila skupina raziskovalcev pod vodstvom Fakultete za računalništvo in informatiko v sodelovanju s Centrom za jezikovne vire in tehnologije Univerze v Ljubljani. 
Po predstavitvi vseh treh orodij je prikazana uspešnost njihovega delovanja. Navedene so specifikacije ocenjenih posnetkov in končni rezultati meritev. V analitičnem delu so prikazana opažanja pri izvajanju testov in praktični primeri napak razpoznave govora in prevoda. Iz rezultatov je razvidno, da se orodja pri prevodu tehniških in naravoslovnih predavanj izkažejo veliko slabše kot pri prevodu družboslovnih predavanj.
Za konec je narejena primerjava uporabnosti vseh treh orodij. Ugotovimo, da sta najbolj komercialni orodji še najmanj primerni za uporabo v pedagoškem procesu.</dc:description><dc:date>2023</dc:date><dc:date>2023-03-01 14:00:09</dc:date><dc:type>Diplomsko delo/naloga</dc:type><dc:identifier>144553</dc:identifier><dc:identifier>VisID: 60221</dc:identifier><dc:identifier>COBISS_ID: 143656451</dc:identifier><dc:language>sl</dc:language></metadata>
