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<metadata xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><dc:title>Die Lehrwerke „Alles stimmt! 4“ und „Kontext B1 plus“ für den DaF-Unterricht unter dem Aspekt der Phraseodidaktik</dc:title><dc:creator>Zupančič,	Neža	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>Valenčič Arh,	Urška	(Mentor)
	</dc:creator><dc:subject>Phraseologie</dc:subject><dc:subject>Phraseodidaktik</dc:subject><dc:subject>Deutsch als Fremdsprache</dc:subject><dc:subject>Sprachdidaktik</dc:subject><dc:subject>Lehrwerke</dc:subject><dc:description>Die Masterarbeit bezieht sich auf das Gebiet der Phraseologie, wobei der Schwerpunkt auf dem Vergleich zweier DaF-Lehrwerke unter dem Aspekt der Phraseodidaktik liegt. Die Gegenstände der Analyse sind slowenisches DaF-Lehrwerk Alles stimmt! 4 und deutsches DaF-Lehrwerk Kontext B1 plus. Das Ziel der Untersuchung ist es festzustellen, inwieweit uns die genannten Lehrwerke beim Lernen und Erlernen der Phraseme helfen. Der Fokus der Forschung liegt nicht nur auf der Bestimmung der Vorkommenshäufigkeit der Phraseme, sondern herauszufinden, wie die Phraseme in den Lehrwerken behandelt sind. Insgesamt wurden 353 Phrasen analysiert. Die Ergebnisse der Analyse werden dann unter vier Kriterien präsentiert: die Anzahl, die Behandlung, der Phrasemtyp und die Vorkommenshäufigkeit. Auf der Grundlage der Analyse und des Vergleichs wird festgestellt, dass beide Lehrwerke den Lernenden eine sehr gute Grundlage zum Erlernen der Phraseme bieten, die sie mit Hilfe von phraseodidaktischen Übungen verbessern.</dc:description><dc:date>2022</dc:date><dc:date>2022-12-09 07:45:02</dc:date><dc:type>Magistrsko delo/naloga</dc:type><dc:identifier>143234</dc:identifier><dc:identifier>VisID: 516899</dc:identifier><dc:identifier>COBISS_ID: 133218563</dc:identifier><dc:language>sl</dc:language></metadata>
