Vpliv pouka na znanje in stališča četrtošolcev do čmrljevJeraj Bezovšek, Maja (Avtor) Torkar, Gregor (Mentor) Bevk, Danilo (Komentor) čmrljiČmrlji so skupina živali, s katerimi se ljudje pogosto srečujemo, a o njih ne vemo prav veliko. Čmrlji se v zadnjih desetletjih srečujejo z mnogoterimi težavami, ki v veliki meri izhajajo iz zmanjševanja pestrosti vrst, kar pa ima vpliv tako na ostale rastlinske in živalske vrste kot tudi na naravno pestrost. Prvo srečanje s čmrlji mnogi doživijo že v zgodnjem otroštvu, ko jih srečajo v pesmicah, pravljicah, v risankah, v obliki plišastih živali in okrasnih materialih. Otroci si o njih tako ustvarijo določene predstave, nekatere med njimi so lahko tudi napačne. Prav tako na podlagi izkušenj ter srečanj v socialnem okolju razvijejo stališča do teh živali, ki so lahko včasih napačna. S približevanjem čmrljem otrokom ter podajanju informacij o njih, tako da jih implementiramo v formalno izobraževanje, v katerem učenci samostojno gradijo svoje znanje, lahko vplivamo na njihovo znanje o čmrljih ter na njihova stališča do čmrljev. Z raziskavo smo želeli dobiti vpogled v znanje četrtošolcev o čmrljih ter v njihova stališča do čmrljev. Zanimalo nas je, katere so najpogostejše asociacije otrok ob besedi čmrlj, kako opisujejo njih in njihovo življenje, ali se pojavljajo morebitne napačne predstave, in če se, katere so, kakšna so njihova stališča do čmrljev kot opraševalcev in njihovega varstva ter navsezadnje, kako izkustveno učenje v obliki naravoslovnega dne vpliva na njihovo znanje in stališča do čmrljev. Raziskavo smo izvedli na vzorcu 22 učencev, ki so v šolskem letu 2021/22 obiskovali četrti razred na eni od slovenskih osnovnih šol Savinjske regije. Rezultate smo pridobili s pomočjo anketnega vprašalnika in delno strukturiranega nestandardiziranega intervjuja. Podatke smo obdelali in kvalitativno ter kvantitativno analizirali. Raziskava je pokazala, da imajo učenci osnovno znanje o čmrljih in njihovem življenju, da se ob tem pojavljajo določene napačne predstave, da imajo učenci večinoma pozitivna stališča do čmrljev kot opraševalcev in njihovega ohranjanja ter da je izkustveno učenje v obliki naravoslovnega dne v večini pripomoglo k izboljšanju znanja o čmrljih ter izboljšanju stališč do njih.20222022-10-25 03:12:32Magistrsko delo/naloga142197COBISS_ID: 126682115sl