Pouk geografije za učence priseljence v slovenski osnovni šoliGorjan, Nina (Avtor) Pirih Svetina, Nataša (Mentor) Resnik Planinc, Tatjana (Mentor) učenci priseljenciintegracija učencev priseljencev v slovenski izobraževalni sistempouk geografije z učenci priseljenciprimerjava pouka geografije v Bosni in Hercegovini in SlovenijiMagistrsko delo se ukvarja s poukom geografije za učence priseljence v slovenskih osnovnih šolah. Naš namen je raziskati, kako bi lahko pri učencih priseljencih čim hitreje dosegli zadovoljivo integracijo pri pouku geografije v slovenskih osnovnih šolah. Zanimalo nas je, kakšne možnosti imamo kot učitelji za integracijo učencev priseljencev v slovenski izobraževalni sistem in pouk geografije na podlagi slovenske zakonodaje. Ugotavljali smo, ali je takojšnja vključitev v redni pouk za učence priseljence brez predhodnega jezikovnega znanja učnega jezika vedno smiselna. Ker je številčno največ priseljencev iz Bosne in Hercegovine, smo se v delu posvetili primerjavi pouka geografije v Sloveniji in Bosni in Hercegovini. Želeli smo izvedeti, kakšna geografska znanja lahko sploh pričakujemo od učenca priseljenca iz Bosne in Hercegovine, ki se v določenem razredu vpiše v osnovno šolo v Sloveniji. Izpostavili smo dosežke pri pouku geografije, ki jih morajo vsi učenci dokazati za napredovanje v višji razred ter poudarili, katere od naštetih naj bi učenec priseljenec iz Bosne in Hercegovine že dosegel v določenem razredu pri pouku geografije v svoji matični državi. Naredili smo tudi osnovni nabor geografskih terminov in predstavili nekaj primerov prilagojenega geografskega učnega gradiva za delo z učenci priseljenci ter tako predlagali nekaj konkretnih rešitev pri poučevanju geografije učencem priseljencem.[N. Gorjan]20222022-10-09 07:46:46Magistrsko delo/naloga141827UDK: 373.3:9:811.163.6'243VisID: 511401COBISS_ID: 133699075sl