<?xml version="1.0"?>
<metadata xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><dc:title>Vodenje posebnega upravnega postopka – pridobitev pravice za pristop k strokovnemu izpitu iz vzgoje in izobraževanja</dc:title><dc:creator>Klanšek,	Nika	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>Sever,	Tina	(Mentor)
	</dc:creator><dc:subject>upravni postopek</dc:subject><dc:subject>strokovni izpit</dc:subject><dc:subject>materialna nepopolnost</dc:subject><dc:subject>formalna nepopolnost</dc:subject><dc:subject>dopolnitev</dc:subject><dc:description>Namen diplomskega dela je, da bralca, mogoče potencialnega kandidata za strokovni izpit na področju vzgoje in izobraževanja seznanimo predvsem z vsebinskimi napakami, ki se pojavljajo v vlogah, prejetih na Ministrstvu za izobraževanje, znanost in šport ter skušamo preprečiti, da bi se še naprej ponavljale.
Pregledano je bilo 4773 vlog, ki so jih prejeli na Ministrstvu za izobraževanje, znanost in šport v letih 2019, 2020 in 2021. Študija primera je bila opravljena na vsebinsko nepopolnih vlogah. Od vseh prispelih vlog so izluščene tiste, ki so bile nepopolne, pri čemer so vloge ločene na formalno nepopolne in vsebinsko nepopolne. Z deskriptivno metodo je za vsako vsebinsko nepopolno vlogo opredeljen razlog in podano pravilno ravnanje stranke. Analizirane so tudi zavrnilne odločbe, kjer je pri vsaki opredeljen vzrok zavrnitve. Opravljen je bil intervju z zaposleno na MIZŠ, ki že vrsto let dela na področju strokovnih izpitov in se poleg tega ukvarja tudi s kadrovskimi pogoji za delavce v šolstvu.
Ugotovljeno je bilo, da kandidati dobivajo napačne informacije in to iz virov, ki bi morali biti zanesljivi, to so fakultete in delodajalec oziroma ravnatelj. Pogosto si tudi kandidati predpisov ne razlagajo pravilno in posledica je nepopolna vloga, ki podaljša celoten proces.
Če je vloga za strokovni izpit vsebinsko nepopolna, lahko situacija znatno upočasni karierni razvoj strokovnega delavca ali celo za nekaj časa onemogoči začetek njegove poklicne poti. Želimo si, da bi stranke v upravnem postopku in tudi ravnatelji diplomsko delo uporabljali kot priročnik – v njem so namreč podani natančni in podrobno razloženi odgovori na vsa vprašanja in dileme, ki se v praksi največkrat pojavljajo ob prijavi na strokovni izpit.</dc:description><dc:publisher>[N. Klanšek]</dc:publisher><dc:date>2022</dc:date><dc:date>2022-09-30 10:34:59</dc:date><dc:type>Diplomsko delo/naloga</dc:type><dc:identifier>141517</dc:identifier><dc:identifier>UDK: 3.077.3(497.4)(043.2)</dc:identifier><dc:identifier>VisID: 17908</dc:identifier><dc:identifier>COBISS_ID: 128703235</dc:identifier><dc:language>sl</dc:language></metadata>
