Subjektivne teorije staršev o fizičnem kaznovanju predšolskih otrokVerdinek, Ema (Avtor) Batistič Zorec, Marcela (Mentor) subjektivne teorije starševV diplomskem delu z naslovom Subjektivne teorije staršev o fizičnem kaznovanju predšolskih otrok sem najprej opisala subjektivne teorije, kaj vpliva nanje in kako se spreminjajo. Nato sem predstavila pojem avtoriteta, tri vrste avtoritete ter pojmovanje otroka v različnih vzgojnih stilih. Predvsem pa sem se v teoretičnem uvodu posvetila kaznovanju v vzgoji, še posebej fizičnemu kaznovanju. Predstavila sem, kaj pomeni fizično kaznovanje, kako ga obravnava zakonodaja ter kakšno je bilo fizično kaznovanje v preteklosti in kako prisotno je danes. Navedla sem posledice fizičnega kaznovanja. Glavni namen diplomskega dela je bil ugotoviti, kakšno je stališče staršev do fizičnega kaznovanja predšolskih otrok in ali ga uporabljajo pri vzgajanju svojega predšolskega otroka. Rezultati raziskave so pokazali, da večina staršev pri vzgoji svojega otroka sledi lastnemu notranjemu občutku. Tretjina anketiranih nasprotuje fizičnemu kaznovanju in ga ne uporablja, več kot polovica ga ne zagovarja, a ga je že kdaj uporabila, nekaj anketiranih pa je mnenja, da je v nekaterih redkih situacijah fizična kazen potrebna in nujna. Četrtina vprašanih še nikoli ni uporabila fizične kazni, drugi pa so jo uporabili najmanj enkrat do sedaj. V povprečju je najpogosteje uporabljena fizična kazen udarec po riti, kot vzrok zanjo pa je največkrat navedena neposlušnost in neprimerno vedenje otroka. Večina staršev storjeno dejanje kasneje obžaluje, otroku pa se jih opraviči nekoliko manj.20222022-09-27 03:46:50Diplomsko delo/naloga141250COBISS_ID: 122772995sl