Geotranscendenca in izobraževanje v pozni starostiCerar, Tamara (Avtor) Ličen, Nives (Mentor) Starejšidomovi za starejšeorganizatorji programov učenja in izobraževanja v domovih za starejšeučenje in izobraževanje v pozni starostiteorija gerotranscendence.Magistrsko delo je usmerjeno na področje teorije gerotranscendence in izobraževanja ter učenja v pozni starosti v izbranih domovih za starejše po Sloveniji. Namen raziskave je bil preučiti, ali se programi učenja in izobraževanja v domovih za starejše oblikujejo tako, da sledijo elementom gerotranscendence. Ugotavljali smo, kako se posamezne dimenzije gerotranscendence uresničujejo pri učenju in izobraževanju v izbranih domovih za starejše. Zanimalo nas je stališče organizatorjev programov učenja in izobraževanja v izbranih domovih za starejše do dela s starejšimi ter kako se v programih vključujejo vse tri dimenzije gerotranscendence: kozmična dimenzija, dimenzija sebstva, dimenzija družbenih in osebnih odnosov. Okvir raziskave sestavljajo izobraževanje, starejši ter organizatorji programov učenja in izobraževanja v domovih za starejše. Zato je v teoretičnem delu najprej predstavljeno, kdo so starejši, učenje in izobraževanje v pozni starosti, domovi za starejše. V teoretičnem delu je predstavljena tudi teorija gerotranscendence, s pomočjo katere je bila raziskava izpeljana. V empiričnem delu so predstavljeni rezultati ter interpretacija raziskave, ki je sledila paradigmi kvalitativne metodologije s pomočjo intervjujev z načrtovalci programov učenja in izobraževanja v izbranih domovih za starejše. Na koncu sledijo še sklepne ugotovitve ter zaključek. Ugotovljeno je bilo, da v izbranih domovih za starejše sledijo nekaterim elementom gerotranscendence, vendar zaradi različnih razlogov (kadrovske težave, zdravstvene težave, prostorske težave itd.), dejavnosti niso dostopne vsem posameznikom.20222022-09-15 07:46:45Magistrsko delo/naloga140468VisID: 505585sl