Vsebinska analiza matematičnih tekmovanj v zadnjem triletju osnovne šoleGorše, Larisa (Avtor) Hodnik, Tatjana (Mentor) Mastnak, Adrijana (Komentor) matematično tekmovanjeTekmovanja so pomemben del naše zgodovine in kulture, njihov pomen pa se odraža tudi v matematiki. S pomočjo tekmovanj med matematiki smo prišli do mnogih novih spoznanj. Prav tako pa so tekmovanja pomembna tudi v osnovni šoli, saj z njimi motiviramo učence in jih navdušujemo za neformalno matematično raziskovanje in učenje. Ker imajo matematična tekmovanja v osnovni šoli pomemben vpliv na popularizacijo matematike, se je v zadnjih letih pojavilo vse več tekmovanj z matematično vsebino, tako v Sloveniji kot drugje v tujini. Ker je matematičnih tekmovanj vse več, smo v raziskavi primerjali obstoječa tekmovanja z več vidikov: vsebinskega vidika, vidika matematičnih reprezentacij, tipa nalog, taksonomskih stopenj in ozadja nalog. Na podlagi vsebinske analize lahko zaključimo, da se tekmovanja med seboj razlikujejo v zgoraj navedenih kriterijih. Ugotovili smo, da so dovolj raznolika, da zajamejo vsa vsebinska področja. Prostor za novo tekmovanje vidimo le, če bi se le-to omejilo le na aritmetiko in algebro. Ugotovili pa smo tudi, da na šolski ravni tekmovanj ne najdemo nalog, ki od učenca zahtevajo utemeljevanje in bi bilo smiselno pregledati še tekmovanja na višjih ravneh. Redko se pojavljajo naloge, ki preverjajo proceduralno znanje, kar je bilo pričakovano. Za nadaljnja raziskovanja pa priporočamo analizo kakovosti nalog na posameznem tekmovanju s primerjavo preteklih nalog vsakega tekmovanja posebej.20222022-09-02 10:29:05Magistrsko delo/naloga139450COBISS_ID: 119874307sl