Vereinfachte Lektüre im DaF-UnterrichtRac, Nives (Avtor) Samide, Irena (Mentor) Retelj, Andreja (Komentor) DeutschFremdsprachenunterrichtDeutschlernendeDeutschlehrendeDidaktik DaFLeichte Sprachevereinfachte LektüreWortschatzLesekompetenzliterarische KompetenzAktionsforschungIn der vorliegenden Masterarbeit wird die Rolle literarischer Texte im Fremdsprachenunterricht untersucht. Zentrales Thema ist die Verbindung zwischen vereinfachten Lektüren und dem DaF-Unterricht. Vereinfachte Lektüren (engl. graded readers) sind angepasste Texte für Lernende, die eine Zweit- oder Fremdsprache lernen. Besonderer Wert wird auf den Begriff Leichte Sprache gelegt, der das Textverständnis erleichtert. Eine der Zielgruppen von Leichter Sprache sind Fremdsprachenlernende. Die Masterarbeit untersucht im Sinne einer Aktionsforschung, ob das Lesen von vereinfachten Lektüren die Entwicklung sprachlicher und literarischer Kompetenzen fördert. Sie verdeutlicht ein wichtiges Ziel der Lektüren, dass sie motivierend auf das Weiterlesen in einer Fremdsprache und auf das Lesen des Originaltextes wirken können. Im empirischen Teil werden Resultate der Aktionsforschung beschrieben, wobei einige Empfehlungen für den Einsatz von vereinfachten Lektüren im Deutschunterricht aufgezeigt werden.20222022-07-09 07:22:16Magistrsko delo/naloga138076VisID: 497880COBISS_ID: 115414275sl