Spoznavanje zunanje zgradbe človeškega telesa s pomočjo pripovedi v predšolskem obdobjuLukanc, Ema (Avtor) Torkar, Gregor (Mentor) Praprotnik, Luka (Komentor) predšolski otrociZ diplomsko nalogo smo želeli ugotoviti, kako učinkovita je pripoved v primerjavi s pogovorom pri spoznavanju/pomnjenju osnovnih pojmov zunanje telesne zgradbe človeka. V teoretičnem delu smo opisali teorijo učenja in pomnjenja v predšolskem obdobju, področje naravoslovja v vrtcu in naravoslovna znanja o zgradbi človeškega telesa. V praktičnem delu smo predstavili metodologijo projekta in analizo pridobljenih empiričnih podatkov. V projektu je sodelovalo 60 otrok iz dveh enot zasebnega vrtca na Gorenjskem. V vsaki enoti smo uporabili drugo metodo učenja. V prvi enoti smo dele telesa spoznali z metodo pripovedovanj z gibalno dejavnostjo, v drugi enoti pa smo uporabili metodo pogovora o delih človeškega telesa. Pred začetkom prve dejavnosti in po koncu zadnje dejavnosti smo z otroki opravili intervju v zvezi s poznavanjem zunanje telesne zgradbe človeka. Dejavnosti so trajale 5 dni zaporedoma. Rezultati znanja po prvem intervjuju so bili v obeh skupinah zelo podobni in so bili glede na starost otrok pričakovani. Po drugem intervjuju, po zaključeni zadnji dejavnosti je bilo odstopanje med skupinama precej veliko. Skupina, v kateri smo uporabili metodo pripovedovanja, je dosegla skupno za 18,7 % boljše rezultate od skupine, v kateri smo uporabili metodo pogovora. S tem smo ugotovili, da je metoda pripovedovanja bolj učinkovita pri spoznavanju/pomnjenju osnovnih pojmov zunanje telesne zgradbe človeka kot metoda pogovora.20222022-06-22 07:24:05Diplomsko delo/naloga137556COBISS_ID: 112316163sl