Spodbujanje bralne pismenosti in bralne kulture fantov v osnovni šoliGerbec, Lucija (Avtor) Vilar, Polona (Mentor) Novak Zabukovec, Vlasta (Komentor) branjefantjebralna pismenostšolska knjižnicamotivacijainteresodnosV magistrskem delu so v središču našega zanimanja fantje, ter njihova motivacija za branje, interes in odnos do branja, bralno razumevanje in odnos do šolske knjižnice. Iz prakse in raziskav je razvidno, da se v določenem starostnem obdobju pojavlja upad branja pri fantih. Pojavi se vprašanje kako lahko učitelji in knjižničarji pripomorejo k izboljšanju bralne pismenosti pri fantih. Ena od rešitev, kako izboljšati bralne rezultate fantov, je izvedba aktivnosti in dejavnosti, ki jim povečajo užitek v branju. Za potrebe magistrske naloge smo izvedli bralna srečanja za skupino fantov in z njimi skušali ugotoviti ali vodena in načrtna dejavnost lahko, oziroma kako vpliva na njihove bralne dosežke, bralno motivacijo, bralno razumevanje in odnos do šolske knjižnice. Na podlagi rezultatov smo pripravili primere naslovov, s katerimi lahko učitelj ali šolski knjižničar vplivajo na izboljšanje bralne motivacije, bralnega razumevanja in odnosa do branja pri fantih. Med srečanji smo ugotovili, da določena načrtovana aktivnost lahko pozitivno vpliva na fante in na njihov odnos ter interes do branja. Fantje so po koncu bralnih srečanj večkrat prišli v knjižnico, v njej so se počutili bolj domače in samostojno. Začeli so brati knjige, ki so jih spoznali v času srečanj in uporabljati na novo spoznane bralne učne strategije.20222022-06-18 07:45:54Magistrsko delo/naloga137476VisID: 497735COBISS_ID: 112861699sl