Biografsko učenje slovenskih izseljencev v AvstralijiTratnik, Alenka (Avtor) Ličen, Nives (Mentor) Kožar Rosulnik, Klara (Komentor) biografsko učenjemigracijeAvstralijaslovenski izseljencitranzicijsko učenjeidentitetne spremembeznanjeMagistrsko delo obravnava učenje ob izkušnjah migracije. Izhodišče je bila predpostavka, da se posameznik ob tranziciji sooči s spremembami, ki privedejo do (pre)oblikovanja znanja, vedenja, stališč, praks, vrednot. Posameznik se zavedno in nezavedno biografsko uči. Namen raziskave je bil ugotoviti, kako se slovenski izseljenci v Avstraliji skozi proces migracije učijo in gradijo svoje znanje. Izhajajoč iz pregleda literature in raziskav s področja migracij, teorije biografskega učenja in teorije tranzicijskega učenja je bila načrtovana kvalitativna empirična raziskava. Po daljšem bivanju v Avstraliji je bilo po vrnitvi v Slovenijo opravljenih 10 polstrukturiranih intervjujev. S pomočjo interpretacije polstrukturiranih intervjujev in z narativno metodo smo poskušali ugotoviti, kakšne so bile okoliščine, ki so vplivale na migracijo in posredno na biografsko učenje. Zanimalo nas je, kako po izkušnji vprašanih migracije vplivajo na dojemanje kulture in jezika pri izseljencih, katere strategije učenja vprašani izseljenci uporabljajo v procesu menjave okolja in prilagajanja na novo/tuje okolje, česa se učijo, kako sprejemajo sebe in okolje ter kako se spreminja njihova identiteta. Ugotavljamo, da se pri migrantih pojavljajo vse štiri strategije tranzicijskega učenja, opredeljene po Wildermeerschu in Stroobantsovi (2018): tako strategija prilagoditve, identitetne rasti, razlikovanja kot tudi upora. Intervjuvanci so se v izkušnji migracije soočali s spremembami, ki so pripeljale do preoblikovanja znanja, vrednot, veščin, načinov čustvovanja, delovanja in mišljenja na različnih področjih, tj. družinskem, profesionalnem in družbenem. Poudarili so osebnostne spremembe (osebnostna rast, spreminjanje identitete) ter izpostavljali in opredelili učenje o sebi kot enega izmed pomembnejših elementov biografskega učenja ob doživljanju migracije. Ugotovitve kažejo, da je v biografskem učenju pomembna dinamika odnosov med subjektom in okoljem ter subjektivno doživljanje in interpretacija tega.20222022-06-17 07:45:28Magistrsko delo/naloga137433VisID: 497700sl