Motivi za izbor učiteljskega poklica in proces profesionalnega razvoja pri učiteljih matematikeZadnik, Karin (Avtor) Valenčič Zuljan, Milena (Mentor) Plešec Gasparič, Romina (Komentor) profesionalni razvojMagistrsko delo je razdeljeno na teoretični in empirični del. Teoretični del je razdeljen na štiri glavne vsebinske sklope: v prvem smo navedli značilnosti učiteljskega poklica in kompetence učiteljev, drugi del je namenjen opredelitvi profesionalnega razvoja in dejavnikom, ki nanj vplivajo ter predstavitvi različnih modelov profesionalnega razvoja, v tretjem delu sledi opredelitev poklicne identitete učiteljev in dejavniki, ki nanjo vplivajo, v zadnjem delu magistrskega dela pa so predstavljeni še motivi, ki vplivajo na odločitve za učiteljski poklic. V empiričnem delu magistrskega dela so predstavljeni rezultati raziskave, izpeljane na vzorcu osnovnošolskih učiteljev in učiteljic matematike v osnovnih šolah v Republiki Sloveniji. Namen magistrskega dela je ugotoviti, kako različni motivi za izbor poklica učitelja vplivajo na poklicno zadovoljstvo, poklicno identiteto in profesionalni razvoj učiteljev. Pridobljeni rezultati so predstavljeni v petih glavnih vsebinskih sklopih, ki smo jih oblikovali glede na raziskovalna vprašanja. V prvem sklopu so predstavljeni motivi, ki vplivajo na odločitev za poklic učitelja matematike, sledi predstavitev zadovoljstva v poklicu med učitelji ter dejavnikov, ki na zadovoljstvo najbolj vplivajo, v tretjem sklopu je predstavljena učiteljeva presoja pomena profesionalnega razvoja ter dejavniki, ki na profesionalni razvoj učiteljev najbolj vplivajo. Četrti sklop smo namenili poklicni identiteti in dejavnikom, ki na oblikovanje poklicne identitete najbolj vplivajo. V zadnjem delu pa je predstavljena povezanost motivov s poklicnim zadovoljstvom, poklicno identiteto in oceno profesionalnega razvoja. Raziskava je med drugim pokazala, da so se učitelji za poklic učitelja matematike odločali na podlagi ljubezni do matematike, želje po poučevanju mladih in veselja do dela z otroki. Poleg tega je raziskava pokazala, da so učitelji v svojem poklicu zadovoljni in velik pomen pripisujejo profesionalnemu razvoju, na katerega najbolj vpliva delo v strokovni ekipi. Magistrsko delo je namenjeno iskanju načinov za spodbujanje profesionalnega razvoja pri učiteljih matematike z različnimi motivi. Ugotovitve naše raziskave smo primerjali tudi z nekaterimi tujimi in s tem ugotovili, da se med učitelji matematike v Sloveniji glede na ostale države pojavljajo razlike v motivih za izbor poklica in v pojmovanju profesionalnega razvoja.20222022-06-04 09:21:46Magistrsko delo/naloga137184COBISS_ID: 110143235sl