Medpredmetno povezovanje geografije in zgodovine v gimnaziji na primeru velikih geografskih odkritijJešelnik, Jošt (Avtor) Resnik Planinc, Tatjana (Mentor) Trškan, Danijela (Mentor) zgodovinageografijamedpredmetno povezovanjevelika geografska odkritjaučbenikiučni načrtigimnazijaNamen magistrskega dela je bil ugotoviti, v kolikšni meri in na kakšen način je vključena tema o velikih geografskih odkritjih v gimnazijske učne načrte in učbenike za zgodovino in geografijo ter izdelati učno pripravo medpredmetne povezave geografije in zgodovine na primeru velikih geografskih odkritij. Analiza gimnazijskih učnih načrtov za zgodovino in geografijo je pokazala, da učna načrta vsebujeta številne cilje, ki omogočajo medpredmetno povezavo med omenjenima predmetoma. Med cilji so bili tudi taki, ki se neposredno nanašajo na velika geografska odkritja. Analiza srednješolskih učbenikov za geografijo in zgodovino je pokazala, da tudi učbeniki vsebujejo veliko vsebin, ki omogočajo medpredmetno povezavo med omenjenima predmetoma, vključno z vsebinami, ki se navezujejo na velika geografska odkritja. Na podlagi analiz smo izdelali učno pripravo na primeru velikih geografskih odkritij za drugi letnik gimnazijskega programa, kamor smo vključili številne vsebinske medpredmetne povezave med zgodovino in geografijo. Analiza anketnih odgovorov dijakov in gimnazijskih učiteljev zgodovine in geografije je pokazala, da so medpredmetne povezave med omenjenima predmetoma všeč tako učiteljem in učiteljicam kot dijakom in dijakinjam. Izhajajoč iz omenjenega, bi se lahko slednje še pogosteje uporabljale v gimnazijskem izobraževanju, saj pripomorejo k razvoju kritičnega mišljenja, vseživljenjskega učenja in povezovanju razdrobljenega znanja v celoto.20222022-04-06 09:30:15Magistrsko delo/naloga135997VisID: 497445COBISS_ID: 102645763sl