Poučevanje Federica Garcíe Lorce pri pouku slovenščine in španščine v slovenskih gimnazijahParežnik, Polona (Avtor) Kalenić Ramšak, Branka (Mentor) Krakar Vogel, Boža (Mentor) gimnazijadidaktika književnostiliterarni kanonučni načrtučbeniški sestavFederico García Lorcamedpredmetno povezovanjeMagistrsko delo obravnava poučevanje ter samo količino poučevanja Federica Garcíe Lorce pri pouku slovenščine in španščine v slovenskih gimnazijah. V teoretičnem delu magistrskega dela začenjamo z opisom didaktike književnosti ter opredelimo literarni kanon in bralno zmožnost dijaka. Nadaljujemo s pregledom položaja svetovne in natančneje španske in hispanoameriške književnosti v slovenskem prostoru splošne, klasične in strokovne gimnazije. V sklopu pregleda se poglobimo v učne načrte in učbeniške sestave. Prav posebej se posvetimo položaju Federica Garcíe Lorce v slovenskem izobraževalnem prostoru, njegovo prisotnost ponovno preverjamo v učnih načrtih in učbeniških sestavih, pomanjkanje le-te nakazuje empirični del magistrskega dela, kjer smo o pesniku anketirali dijake dveh slovenskih gimnazij. Za boljše poučevanje profesorjev in razumevanje dijakov ponudimo razlago o medpredmetnem poučevanju, premajhno količino le-tega dokazujemo z intervjuji s profesorji slovenščine in španščine slovenskih gimnazij prav tako v empiričnem delu. Za spodbujanje medpredmetnega povezovanja ponudimo didaktični model učne ure medpredmetnega povezovanja med slovenščino in španščino.20222022-04-06 09:17:37Magistrsko delo/naloga135995VisID: 497443sl