Interaktivni priročnik z likovnim dnevnikom kot podpora vzgoji, usmerjeni h krepitvi osebnostne, družbene in učne kompetenceGruden, Kristina (Avtor) Tomšič Amon, Bea (Mentor) osebnostna kompetencaSvet Evropske unije je leta 2018 osebnostno, družbeno in učno kompetenco umestil med osem ključnih kompetenc za vseživljenjsko učenje. V magistrskem delu se bomo posvečali pomembnosti načrtne krepitve osebnostne, družbene in učne kompetence pri otrocih. Stremeli bomo k snovanju gradiva za otroke, s katerim bi lahko podprli vzgojo za krepitev omenjene kompetence. V teoretičnem delu bomo podrobno razčlenili posamezne elemente osebnostne, družbene in učne kompetence in navedli dokaze o pozitivnih vplivih sistematične krepitve proučevane kompetence pri otrocih. Raziskovali bomo dejavnike v vzgoji, ki lahko pomembno vplivajo na optimalen razvoj osebnostne, družbene in učne kompetence. Na podlagi razlik med spoloma bomo skušali ugotoviti, kako lahko vzgojo za krepitev te kompetence bolje prilagodimo potrebam posameznika. Zanimalo nas bo, kako lahko likovno izražanje ugodno vpliva na krepitev proučevane kompetence. Analizirali bomo že obstoječe priročnike za otroke, ki so namenjeni osebnostni rasti. Pristop raziskave bo kvalitativen, saj bomo v empiričnem delu na podlagi teoretičnih ugotovitev napisali in oblikovali priročnik, ki bo otroke nagovarjal h krepitvi obravnavane kompetence skozi zgodbo z interaktivnimi vajami. Priloga priročnika bo likovni dnevnik, ki bo otroka spodbujal k likovnemu poglabljanju posredovanih vsebin in k razmisleku o njihovi uporabni vrednosti v vsakdanjem življenju.20212022-01-27 04:14:02Magistrsko delo/naloga134700COBISS_ID: 95023619sl