VPLIV NEPOSREDNE IZKUŠNJE NA IZRAŽANJE STALIŠČ IN STRAHU DIJAKOV DO ŽIVALIFras, Nastja (Avtor) Tomažič, Iztok (Mentor) strahgnusstališčaživalidijakiNeposredna izkušnja ima pomembno vlogo pri učnem procesu. V raziskavi smo ugotavljali, kako neposredna izkušnja vpliva na izražanje strahu ter stališča dijakov drugih letnikov srednje šole. Prav tako smo ugotavljali, kako dijaki ocenjujejo strah in gnus do izbranih živali, ter ali se pojavljajo razlike v ocenah strahu med spoloma. Za namen raziskave smo naredili anonimni vprašalnik, s pomočjo katerega smo dobili socio-demografske podatke o anketirancu, njihova splošna stališča do živali ter izražanje strahu do izbranih vrst živali. Sodelovalo je 187 dijakov. Ugotovili smo, da je imelo neposredno izkušnjo z večino izbranih vrst živali več kot polovica dijakov. Dijaki so izrazili največ strahu do živali, ki lahko povzročijo fizične poškodbe (morski pes, medved), največ gnusa pa do živali, ki so neprijetne na videz ali imajo različne telesne izločke (ščurek, pajek, podgana). Dijakinje so v povprečju večinoma izrazile višji strah (razen do želve) in gnus (razen pri metulju, konju, zajcu in psu) kot fantje. Dijaki, ki so imeli stik z večjim številom živali, so bili večinoma bolj pripravljeni ohranjati in varovati živali ter se učiti o njih, so menili, da se ne bojijo toliko živali in so čutili manj gnusa, kot dijaki, ki so imeli manj stikov. Dekleta so bila bolj pripravljena ohranjati in varovati živali, hkrati pa bolj menijo, da se bojijo mnogih živali, vendar vseeno želijo imeti več stikov z njimi, kot dijaki.20212021-11-19 07:15:03Magistrsko delo/naloga133262VisID: 202795sl