Poučevanje koncepta energije z eksperimentiMarzel, Jakob (Avtor) Čepič, Mojca (Mentor) didaktika fizikeEnergija je eden zahtevnejših fizikalnih konceptov, ki se uporablja v različnih področjih naravoslovja. V osnovni in srednji šoli se s tem konceptom srečamo predvsem pri fiziki, kemiji in biologiji. Koncept energije je težko razumeti, saj je ne moremo neposredno izmeriti ali videti, vendar lahko izmerimo oziroma opazimo različne lastnosti teles, zaradi katerih jo lahko telesu pripišemo. Zaradi abstraktnosti pojma je potrebno pri pouku fizike prikazati različne prenose energij, kar lahko naredimo z izvajanjem eksperimentov. Glavni cilj raziskave je bil optimizirati eksperimente, ki ilustrirajo pretvorbo različnih oblik energije in omogočajo primerjanje spremembe energije s spremembo temperature. Te eksperimente sem zbral v zbirko eksperimentov. Zbirka eksperimentov omogoča učencem ali dijakom, da sami ugotavljajo od katerih lastnosti telesa je odvisna energija in na kakšne načine se lahko energija pretvarja. Izvedel sem kvalitativno evalvacijsko raziskavo kot multiplo študijo primera na priložnostnem namenskem vzorcu šestih dijakov poklicne srednje šole. Raziskava preverja ustreznost zbirke eksperimentov. Osredotoči se na razumljivost navodil eksperimentov, izvedbo eksperimentov, ter na prednosti in slabosti celotne zbirke. Ugotovil sem, da so navodila ustrezno napisana, vendar je priporočljivo, da je izvedba nekaterih eksperimentov prej demonstracijska za bolj tekoče samostojno delo učencev oz. dijakov. Pri izvajanju eksperimentov je bil opazen dvig motivacije pri učencih. Opazno se je izboljšalo tudi razumevanje energijskega koncepta. Zbirka eksperimentov je primerna za izvajanja v osnovnih in srednjih šolah, vendar je pred izvedbo potrebno preveriti njihovo predznanje in temu prilagoditi potek eksperimentiranja.20212021-10-26 04:08:32Magistrsko delo/naloga132428COBISS_ID: 82202883sl