<?xml version="1.0"?>
<metadata xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><dc:title>Učenje jezika med bivanjem v Južni Koreji</dc:title><dc:creator>Perc,	Jasmina	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>Ličen,	Nives	(Mentor)
	</dc:creator><dc:creator>Kang,	Byoung Yoong	(Komentor)
	</dc:creator><dc:subject>Južna Koreja</dc:subject><dc:subject>neformalno izobraževanje</dc:subject><dc:subject>informalno učenje</dc:subject><dc:subject>komunikacija</dc:subject><dc:subject>jezikovne veščine</dc:subject><dc:description>Magistrsko delo z raziskovalnega vidika osvetljuje izkušnjo učenja jezika med bivanjem v Južni Koreji leta 2017. Južna Koreja tujcem ponuja številne priložnosti učenja jezika. Najpogostejši ponudniki so univerze, v okviru katerih potekajo neformalna izobraževanja v obliki jezikovnih tečajev. Tečaje vodijo visokošolski učitelji, specializirani za poučevanje tujcev. Institucija, kjer je potekala raziskava, je bila Hankuk University of Foreign Studies v mestu Yongin, ki ponuja jezikovne tečaje v okviru Centra za korejski jezik in kulturo. 

Učenje jezika se ni dogajalo samo v okviru neformalnega izobraževanja, temveč tudi kot informalno učenje, in sicer samostojno učenje, naključno učenje, socializacija in integrativno učenje. Nenehno prepletanje neformalnega izobraževanja in informalnega učenja je povzročilo napredek na več področjih uporabe jezika, predvsem pa na področju ustnega sporazumevanja. 

Velika prednost za uspešno usvajanje jezika je bilo gostoljubje domačinov, ki so nas zelo lepo sprejeli. Izkušnja bivanja v Južni Koreji ni imela pozitivnega vpliva samo na razvoj jezikovnih veščin, ampak je vplivala tudi na razvoj socio-emocionalnih kompetenc.</dc:description><dc:date>2021</dc:date><dc:date>2021-10-23 07:45:53</dc:date><dc:type>Magistrsko delo/naloga</dc:type><dc:identifier>132392</dc:identifier><dc:identifier>VisID: 487025</dc:identifier><dc:language>sl</dc:language></metadata>
