Kulturna sestavina v osnovnošolskih učbenikih za angleščino in španščinoSusman, Tajda (Avtor) Šifrar Kalan, Marjana (Mentor) Skela, Janez (Mentor) angleščina kot tuji jezikšpanščina kot tuji jezikkulturakulturna zavestmedkulturna sporazumevalna zmožnostosnovnošolski učbenikiNamen pričujoče interdisciplinarne magistrske naloge je proučiti prisotnost kulturnih vsebin v štirih osnovnošolskih učbenikih na ravni A2 za učenje angleščine kot prvega tujega jezika in španščine kot drugega tujega jezika v 7. in 9. razredu. V učbenikih smo v okviru učnih enot, analizirali aktivnosti, ki smo jim določili tip kulture, ki ga opisujejo in države, na katere se nanašajo. Za boljšo utemeljitev obeh analiz v teoretičnem delu najprej definiramo koncept kulture in njen položaj pri poučevanju tujih jezikov. V nadaljevanju je pojasnjen tudi pomen kulturne zavesti in njen doprinos k medkulturni sporazumevalni zmožnosti. Posebej se izpostavi vloga učitelja in učnih gradiv pri poučevanju tujega jezika. Rezultati analize učbenikov so v empiričnem delu predstavljeni opisno in s pomočjo tabel; najprej se predstavi vsak učbenik posamično, sledi primerjava vseh štirih učbenikov in predlogi za nadaljnje raziskave.20212021-10-17 08:15:18Magistrsko delo/naloga132216VisID: 486860COBISS_ID: 81351171sl