Kineziološko-psihološka intervencija za razvoj koordinacije in ravnotežja za deklico s posebnimi potrebami: študija primeraPečnik, Eva (Avtor) Cecić Erpič, Saša (Mentor) Tomažin, Katja (Komentor) otroci s posebnimi potrebamiravnotežjekoordinacijakineziološka intervencijapsihološka intervencijaNamen magistrskega dela je bil oblikovati 12-tedenski program za vadbo ravnotežja in koordinacije za deklico s posebnimi potrebami in ugotoviti uspešnost intervencije. Cilji intervencije v sklopu magistrskega dela so bili: (1) oblikovati učinkovit program vadbe ravnotežja in koordinacije, ki se lahko izvaja v domačem okolju, (2) preveriti njegov učinek na samozaznavanje telesne samopodobe in gibalne kompetentnosti ter počutje, (3) preveriti njegove učinke na izvedbo izbranih gibalnih nalog. V kineziološko-psihološko intervencijo magistrskega dela je bila vključena 12-letna deklica s primanjkljaji na posameznih področjih učenja, in sicer z neverbalnimi specifičnimi učnimi težavami ali desnohemisfernim sindromom ter razvojno motnjo koordinacije ali dispraksijo. Diagnozam so skupne težave na gibalnem področju, pojavljajo pa se lahko tudi težave na psihosocialnem področju v obliki slabšega samozaznavanja gibalne učinkovitosti, nizke samopodobe in socialnega umika. Za preverjanje doseganja ciljev smo uporabili Baterijo za oceno otrokovega gibanja 2 (ABC 2), test integracije leve in desne strani telesa iz testne baterije Profil ocene posebnih potreb 3 (SNAP-3), različne teste ravnotežja in koordinacije, prilagojene dekličinim sposobnostim, kriterije za oceno kakovosti gibanja, Vprašalnik telesne samopodobe (PSDQ; Marsh), intervju samozaznavanja gibalne kompetentnosti, opažanja za posamezno vadbeno enoto vodene vadbe ter prilagojeno Lestvico počutja Gibanje za voljo (GiVo). Z analizo rezultatov smo ugotovili, da je deklica v programu 12-tedenske intervencije napredovala na področju ravnotežja in koordinacije ter delno izboljšala samozaznavanje gibalne kompetentnosti. Zvišala se je dekličina telesna samopodoba, med vadbo pa se je delno izboljšalo tudi njeno počutje. Napredek oziroma delni napredek na opazovanih področjih je pokazal, da je program vadbe ravnotežja in koordinacije ustrezno oblikovan, saj je deklici nudil izziv in motivacijo za učenje ter napredovanje. V času intervencije je program dvignil njeno gibalno dejavnost. Kljub napredku na vseh področjih, gibalne težave niso bile odpravljanje, a so bile prisotne v manjšem obsegu.20212021-10-03 07:17:25Magistrsko delo/naloga131773VisID: 35448COBISS_ID: 82615555sl