Vzgojno delovanje vrtcaOblak, Meta (Avtor) Berčnik, Sanja (Mentor) vrtecV magistrskem delu smo raziskovali vzgojno delovanje vrtca. Opredelili smo vzgojni koncept in njegove elemente, opisali vzgojo in vzgojno delovanje v vrtcih ter se pri tem oprli na prikriti kurikulum, pravila, disciplino in kulturo vrtca. Posebno pozornost smo namenili različnim dejavnikom, ki vplivajo na vzgojo v vrtcih, jo oblikujejo in nezavedno ohranjajo in ponotranjajo obstoječe vzorce vzgajanja, ravnanja in delovanja. Izpostavili smo vlogo vzgojiteljic, ki je osnova za uspešno vzgojno delovanje, in vlogo otrok, ki z aktivnim vključevanjem in participiranjem ne le sprejemajo pravila in vrednote, temveč jih tudi sooblikujejo in ponotranjajo. Empirični del vključuje kvantitativno raziskavo, s katero smo ugotavljali, kako vzgojiteljice in pomočnice vzgojiteljic razumejo vzgojo in vzgojno delovanje v vrtcih, kaj nanju vpliva, s katerimi težavami se pri vzgojnem delovanju srečujejo, ali se pri discipliniranju pojavljajo razlike med spoloma in koliko so v vzgojno delovanje vključeni otroci. Odgovore na raziskovalna vprašanja smo pridobili z anketnim vprašalnikom in jih analizirali s pomočjo statističnih programov. Ugotovili smo, da se med vzgojiteljicami in pomočnicami vzgojiteljic ne pojavljajo velike razlike v razumevanju vzgojnega delovanja, vendar pa prihaja do razlik v razumevanju vzgoje v vrtcih. Rezultati raziskave so pokazali, da se v vrtcih najpogosteje uveljavljajo pravila, vezana na vljudnost in prijaznost, ter da imajo v večini vrtcev otroci možnost sodelovanja pri oblikovanju pravil. Pri vzgojnem delovanju se vzgojiteljice in pomočnice vzgojiteljic srečujejo s težavami, ker vzgojno delovanje ni poenoteno in dogovorjeno na ravni vrtca, ker pri svojem delu zaradi pritiskov staršev in zakonodaje ne morejo biti samostojne in avtonomne, hkrati pa menijo, da je vzgoja v vrtcu težja, ker je vanj vključenih vedno več razvajenih otrok. Discipliniranje po mnenju vzgojiteljic in pomočnic vzgojiteljic poteka s postavljanjem meja, pri tem pa v ospredje postavljajo dobre medosebne odnose in omogočanje aktivnega vključevanja otrok. Glede razlik v discipliniranju dečkov in deklic je raziskava pokazala, da discipliniranje v vrtcih ni odvisno od spola in da se vzgojiteljice in pomočnice vzgojiteljic v večini izogibajo razlikam, ki so vezane na spol otrok.20212021-09-29 04:59:23Magistrsko delo/naloga131495COBISS_ID: 78151171sl