Vloga gibalnih iger pri učenju tujega jezika v vrtcuGrošelj, Urša (Avtor) Dagarin Fojkar, Mateja (Mentor) tuji jezikDiplomsko delo obravnava učenje tujih jezikov otrok v predšolskem obdobju. V teoretičnem delu je opisana motivacija otrok, ki je potrebna za uspešno učenje tujega jezika v vrtcu. Opredeljena je igra kot primarna dejavnost v predšolskemu obdobju, opisane so vrste iger, podrobneje pa so predstavljene gibalne igre, ki sem jih uporabila v svojem raziskovalnem delu pri učenju angleškega jezika pri otrocih, starih od 5 do 6 let. Predstavljena je uporabljena metoda popolnega telesnega pristopa. V empiričnem delu diplomskega dela sem raziskovala vlogo gibalnih iger pri učenju tujega jezika v vrtcu. Gibalne igre v angleščini sem v enem izmed slovenskih vrtcev izvajala dva tedna, trikrat tedensko. Izbrala sem 36 angleških besed, ki so jih otroci spoznali med izvajanjem gibalnih iger. Pred izvajanjem dejavnosti sem s ček listo in slikovnimi karticami preverila njihovo predznanje, nato pa preverila njihov napredek – enkrat ob koncu izvajanja dejavnosti in enkrat dva tedna po končanih dejavnostih. Po dveh tednih izvajanja gibalnih dejavnosti v angleščini sem ugotovila, da so otroci v tem obdobju v povprečju prepoznali 14 novih besed in poimenovali 8,7 novih besed. Po preverjanju je sledil dvotedenski premor brez izvajanja gibalnih dejavnosti v angleščini. Z vzgojiteljicama sem se dogovorila, da v vmesnem času zapisujeta, kako pogosto otroci uporabljajo angleščino v svoji prosti igri. Vzgojiteljici sta skoraj vsak dan opazili, da so se otroci igrali v ''angleškem kotičku'', poimenovali sličice, prilepljene na omari, angleščino so uporabljali tudi pri drugih aktivnostih v vrtcu itd. Ker so otroci tudi med premorom uporabljali angleščino, sem ponovila preverjanje znanja besedišča otrok. Otroci so prepoznali 1,1 več novih besed in poimenovali 1,2 več novih besed kot pri zadnjem preverjanju, saj tudi v prosti igri usvajajo oziroma utrjujejo tuji jezik. Pri obeh testiranjih lahko opazimo napredek otrok v znanju besedišča angleškega jezika. Na koncu sem z vsemi otroki naredila individualni intervju in jih povprašala, katera gibalna igra jim je bila najbolj všeč. Največ otrok se ni moglo odločiti le za eno gibalno igro in so zato rekli, da so jim bile vse enako všeč, med otroki, ki pa so poimenovali najljubšo gibalno igro, pa prevladuje odgovor gibalna igra "ANIMALS".20212021-09-08 04:17:22Diplomsko delo/naloga129764COBISS_ID: 75431683sl