Vpeljevanje tehnologije 3D-skeniranja v osnovnošolsko tehniško izobraževanjeKurent, Brina (Avtor) Jamšek, Janez (Mentor) Tehniško izobraževanjeV magistrskem delu sta obravnavani tehnologija 3D-skeniranja in njena možnost vključevanja v osnovnošolsko tehniško izobraževanje. Namenjeno je osnovnošolskim učiteljem tehnike in vsem, ki želijo poglobiti znanje iz tehnologij 3D-skeniranja. To je postopek zajemanja podatkov oblike in dimenzij fizičnega predmeta ter njihove pretvorbe v digitalno obliko. V teoretičnem delu so predstavljeni zgodovinski pregled 3D-skeniranja in področja današnje uporabe te tehnologije. Obdelane so različne tehnologije 3D-skeniranja, izmed katerih je, glede na kriterij natančnost/cena, za osnovnošolsko izobraževanje najbolj primerna tehnologija strukturiranega osvetljevanja 3D-skeniranja. Zajet je pregled obstoječih del na področju vključevanja 3D-skeniranja na osnovnošolskem nivoju doma in po svetu. V nadaljevanju so kriterijsko vrednotena najbolj primerna gradiva, materiali in sestavljanke, kot so plastelin, glina, modelirna snov, polimerna modelirna snov, slano testo, vata s polivinil acetatnim lepilom in mivka s polivinil acetatnim lepilom. Med sestavljankami so v naboru zajete kocke LEGO, konstrukcijska zbirka Fischertechnik in sestavljanki tipa »izdelaj sam« iz ekspandiranega polistirena z zobotrebci ter furnirne plošče z lepilnim trakom. Za namen 3D-skeniranja v osnovni šoli se izkaže kot najbolj primeren plastelin. Slednji je uporabljen za predloge izdelkov za tri ključne starostne skupine, 4.–6. razred, 7.–8. razred in 8.–9. razred. Skupine so določene glede na znanje učencev in zahtevnost izdelave izdelkov, ki pri najmlajših ne vključujejo izdelave podrobnosti. Pri starejših učencih je poleg zahtevnejših oblik z vključujočimi podrobnostmi zahtevano tudi dodatno urejanje 3D-skeniranih modelov s pomočjo 3D-modeliranja. Predlagana izdelka za najmlajšo starostno skupino sta črka za oznako sobe in pripomoček za branje knjig. V srednji starostni skupini sta predlagana pripomočka za slušalke ter notranji šestkotni vijačni ključ. Za najstarejše sta predvidena izdelava ročaja za žago ter popravljanje poškodovanih izdelkov. V magistrskem delu je podana še učna priprava za namen vključevanja 3D-tehnologij v tehniško izobraževanje. Zajema izdelavo črke – oznake sobe, za najmlajšo skupino učencev, v okviru ur tehniškega dne.20212021-09-04 04:17:22Magistrsko delo/naloga129525COBISS_ID: 75075843sl