Stališča strokovnjakov do biblioterapijeKrvina, Monika (Avtor) Mlakar, Sabina (Avtor) Skubic, Darija (Mentor) biblioterapijaBiblioterapija je uporaba izbrane literature v terapevtske namene, zaradi številnih koristi in prednosti je lahko odlično orodje za terapetvsko rabo tako za odrasle kot tudi otroke. V diplomskem delu sva predstavili pojem biblioterapija, vrste biblioterapije, njeno zgodovino, uporabo ter jo umestili v vzgojno-izobraževalno okolje. Opredelili sva področja, kjer raba že poteka, ter pojasnili pojma bibliopreventiva in bibliosvetovanje, ki sta za vzgojno-izobraževalno okolje primernejša izraza. V omenjenih ustanovah se namreč ne izvaja terapija, temveč preventiva, namesto težav se v ospredje postavlja otrokov razvoj. Kot alternativni pristop k drugačni obliki dela jo tako lahko vodijo tudi vzgojitelji/učitelji, zato sva dodali tudi kvalitetna literarna dela, ki ustrezajo obravnavi določenih čustvovanj. Empirični del diplomskega dela sva namenili raziskovanju stališč strokovnjakov do biblioterapije, z anketnim vprašalnikom ter intervjujem sva želeli ugotoviti splošno poznavanje terminov, stališča do rabe biblioterapije v vzgojno-varstvenih ustanovrah, anketo sva dopolnili s šestimi intervjujskimi vprašanji. 148 anketiranih in 9 intervjuvanih je na vprašanja odgovorilo; večina se ni še nikoli udeležila izobraževanja s to temo in se tudi ni osebno srečala s to vrsto terapije. Imajo malo informacij o biblioterapiji. Željo po uporabi biblioterapije pri svojem delu je izrazilo enako število anketirancev, zaposlenih v vzgoji in izobraževanju, kot zaposlenih drugje. Obstaja pa nizka pozitivna korelacija med poznavanjem biblioterapije in pozitivnim mnenjem o njej. Najbolj poznan izraz je biblioterapija, najmanj bibliopreventiva, ob besedi biblioterapija anketirani najpogosteje pomislijo na zdravljenje s knjigo. Menijo, da je uporabna pri razlagi tabu tem in da knjiga lahko zdravi, verjamejo v terapevtsko moč knjige in menijo, da je učinkovito sredstvo za pomoč ljudem v stiski. Anketiranci menijo, da je knjiga uporabna pri delu z otroki (tudi že v 1. starostnem obdobju) v različnih situacijah, najbolj naklonjeni so individualni terapiji ali rabi individualne in skupinske terapije. Za izvajanje terapije je pomemben kompetenten voditelj, anketiranci menijo, da nimajo dovolj kompetenc, skoraj polovica anketirancev tudi ne pozna primernih knjig, enak delež jih meni, da nimajo časa za izvajanje biblioterapije. Naklonjeni pa so branju in imajo pozitivno mnenje o rabi biblioterapije v vzgojno-izobraževalnem procesu.20212021-08-31 06:02:52Diplomsko delo/naloga129238COBISS_ID: 74459395sl