Predstave predšolskih otrok o lovcih in lovstvuPodobnik, Laura (Avtor) Torkar, Gregor (Mentor) lovDiplomsko delo z naslovom Predstave predšolskih otrok o lovcih in lovstvu sestoji iz teoretičnega in empiričnega dela. V teoretičnem delu sem se osredotočila na vse dejavnike, ki bi lahko imeli vpliv na predstave otrok o raziskovani temi, in sicer na zgodovino lovstva, torej njegovo družbeno vlogo skozi različna obdobja in danes, na lovske običaje, na medije in nenazadnje na literaturo za predšolske otroke, v kateri je predstavljen lik lovca. Poleg tega sem v teoretičnem delu diplomskega dela iskala vzporednice med Kurikulumom za vrtce (1999) in dejavnostmi, ki obravnavajo lovstvo v vrtcu, in te tudi opredelila. V empiričnem delu sem ugotavljala, kakšne predstave imajo predšolski otroci o lovcih in lovstvu ter kako lahko s pomočjo aktivnih metod poučevanja nanje vplivamo. Predstave otrok sem pridobila z delno strukturiranim intervjujem »ena na ena« pred in po izvajanju vzgojno-izobraževalnih dejavnosti. Z izvedbo štirih obsežnih celodopoldanskih dejavnostih sem ob pomoči lovcev iz lovske družine Mengeš otrokom poskušala približati delo lovca in njegovo vlogo v današnjem prostoru in času. V neslučajnostni vzorec je bilo zajetih 13 otrok, starih med 4 in 6 let, vključenih v Vrtec Žabica Trzin. Ob koncu dejavnosti sem izvedla tudi krajši intervju z vzgojiteljico sodelujoče skupine otrok, ker me je zanimal njen pogled na vzgojno-izobraževalne dejavnosti, ki jih lovci izvajajo s predšolskimi otroki, in morebitne izboljšave, ki bi jih predlagala. Poleg tega sem v empiričnem delu ugotavljala še: s katerimi predsodki se dnevno srečujejo lovci, kako pogosto izvajajo dejavnosti na temo lovstva v vrtcu in s kom ali s čim si pomagajo pri načrtovanju. Našteto sem ugotavljala z dvema poglobljenima intervjujema z lovcema – starešino in gospodarjem lovske družine Mengeš. Rezultati raziskave so pokazali, da z aktivnimi metodami poučevanja in izvajanjem dejavnosti, ki obravnavajo lovstvo, lahko vplivamo na predstave predšolskih otrok o lovcih in lovstvu. V primerjavi s prvim so otroci v končnem intervjuju po izvedenih dejavnostih na več vprašanj odgovorili pravilno; pri tistih, kjer je bilo potrebno naštevanje, pa so našteli več možnosti in v odgovorih uporabljali ustrezno terminologijo.20212021-07-20 04:42:58Diplomsko delo/naloga128566COBISS_ID: 70663683sl