Samoocena kakovosti življenja vedenjsko zahtevnih otrokŠuta, Domen (Avtor) Milavec Kapun, Marija (Mentor) Kajzar, Jure (Komentor) Bizjak, Martina (Recenzent) diplomska delazdravstvena negahiperkinetična motnjavprašalnik prednosti in težavvloga medicinske sestreUvod: Težaven otrok je pogosto stigmatiziran s strani različnih strokovnjakov in staršev. Na vedenje poleg priučenih vplivajo tudi prirojene vedenjske in čustvene značilnosti ter lastnosti otroka ali pa so odraz različnih bolezenskih stanj. Neustrezno vedenje vpliva na kakovost življenja otrok. Namen: Želeli smo ugotoviti oceno kakovosti življenja otrok, ki so vedenjsko zahtevni. Metode dela: Za anketiranje je bil uporabljen vprašalnik prednosti in težav za otroke med 4. in 17. letom starosti. Anketo smo izvedli na enotedenskem poletnem taboru 2017 otrok z zdravstvenimi in vedenjskimi težavami. Vključenih je bilo 66 otrok, starih med 7 in 15 let. Rezultati: Vključeni otroci so na področju čustvovanja dosegli povprečno 3,88 točk; na področju vedenjskih težav 4,48 točk; na področju hiperaktivnosti 4,67 točk; na področju medvrstniških odnosov 4,20 točk in na področju socialnega vedenja 7,12 točk. Skupno so dosegli 17,23 točk na področju težav. Razprava in zaključek: Glede na štiridelno kategorizacijo vedenja so otroci dosegli na področju čustvovanja rahlo nad normalnim številom točk, rahlo povišano do visoko število točk na področju vedenjskih težav, ne izstopajo kot hiperaktivni, imajo rahlo povišano do visoko število točk na področju medvrstniških odnosov in imajo ustrezno socialno vedenje. Povprečno skupno število točk na področju vedenjskih težav je visoko, kljub temu da imajo nekateri otroci simptomatsko terapijo. Ob naraščanju prevalence vedenjskih in čustvenih motenj je potrebno poglobljeno raziskovanje vzrokov in oblikovanje interdisciplinarnih strategij za podporo otrokom in drugim pomembnim osebam v njihovem okolju.[D. Šuta]20212021-07-15 07:45:37Diplomsko delo/naloga128480UDK: 616-083VisID: 104633COBISS_ID: 77368323sl