Ljudske univerze v kontekstu skupnostnega izobraževanjaSmaić, Sara (Avtor) Ličen, Nives (Mentor) Javrh, Petra (Komentor) skupnostno izobraževanjeljudske univerzerezilientnosttrajnostni razvojLjudske univerze od svojega nastanka nastopajo kot akterji izobraževanja odraslih v lokalnih okoljih in sledijo praksi skupnostnega izobraževanja. Z raziskavo smo ugotavljali, ali sodobne ljudske univerze nadaljujejo tradicijo in razvijajo skupnostno izobraževanje tudi v postmoderni družbi številnih sprememb. Konceptualni okvir raziskave sestavljajo trajnostni razvoj, skupnost, opolnomočenje, rezilientnost in neformalno izobraževanje. Empirični del raziskave je bil izveden kot kvalitativna raziskava. Podatke smo pridobili s pregledom spletnih strani ljudskih univerz, z intervjuji z direktorji/-icami izbranih ljudskih univerz ter ekspertnim intervjujem s strokovnjakinjo s področja izobraževanja odraslih. Ugotovili smo, da ljudske univerze zasledujejo načela in prakso skupnostnega izobraževanja. Programe prilagajajo lokalnemu okolju in sledijo potrebam v njem ter pri razvoju neformalnega izobraževanja povezujejo različne deležnike na lokalni ravni. Delovanje ljudskih univerz je tudi pod vplivom tržnosti; programi se prilagajajo tržnim potrebam, kar lahko vodi v odmik od skupnostnih potreb. Veliko vlogo pri oblikovanju izobraževalnih programov imajo viri financiranja, ki so odvisni od usmeritve aktualnih politik. Ljudske univerze stremijo k večji prepoznavnosti in sprejetosti ter animiranju lokalnega prebivalstva za izobraževanje. Med programi, ki imajo največ značilnosti skupnostnega izobraževanja, so programi medgeneracijskega izobraževanja, študijski krožki, programi Usposabljanja za življenjsko uspešnost ter medgeneracijski in večgeneracijski centri. Vsi omenjeni programi sledijo načelom opolnomočenosti, rezilientnosti in razvoja skupnosti, kar bo pomembno tudi v prihodnosti, predvsem zaradi odgovarjanja na demografske izzive priseljevanja in staranja prebivalstva, medkulturnosti, digitalizacije in trajnostnega razvoja.20212021-07-08 07:45:32Magistrsko delo/naloga128272VisID: 472584sl