Razlike v telesnih značilnostih in gibalnih sposobnostih med dijaki splošnih in športnih oddelkov Gimnazije ŠiškaJanežič, Lara (Avtor) Čoh, Milan (Mentor) Starc, Gregor (Komentor) športni oddelkiGimnazija Šiškamorfološke značilnostigibalne sposobnostiSlovenci smo športni narod z velikim številom vrhunskih športnikov, kar mlade športnike še dodatno spodbuja, da se po končani osnovni šoli odločijo za srednješolsko izobraževanje v športnem oddelku. Gimnazija Šiška mladim športnikom že 31 let ponuja in organizira športne oddelke, kjer mladi lažje usklajujejo šolske in športne obveznosti hkrati. Dijaki tako s pomočjo športnih in pedagoških koordinatorjev, organiziranih ur dodatne učne pomoči, prilagajanja ustnih in pisnih preizkusov znanja, lahko uspešno opravljajo šolske obveznosti in hkrati intenzivno napredujejo na športnem področju. Dijaki v športnih oddelkih imajo večji obseg ur predmeta športna vzgoja. V enem šolskem letu to pomeni, da imajo od 61 do 78 ur predmeta športne vzgoje več, kot dijaki splošnega oddelka Gimnazije Šiška. Namen našega raziskovanja je bil ugotoviti ali obstajajo statistično značilne razlike v telesnem in gibalnem razvoju med dijaki gimnazije Šiška, ki so vključeni v splošni oddelek in tistimi, ki so vključeni v športni oddelek ter med dijaki, ki so vključeni v heterogen oddelek in tistimi, ki so vključeni v homogen oddelek. Primerjali smo tudi razlike v telesnem in gibalnem razvoju med dijaki Gimnazije Šiška in slovenskim reprezentativnim vzorcem. V naši raziskavi je vzorec merjencev vključeval 73 dijakov in dijakinj. Meritve so opravili športni pedagogi v mesecu aprilu. Podatki so bili zbrani v šolskem letu 2016/17. S statistično obdelavo podatkov smo ugotovili, da se dijaki in dijakinje športnih oddelkov statistično razlikujejo od dijakov in dijakinj, ki obiskujejo splošne oddelke. V večini merskih nalog športno vzgojnega kartona so dosegali boljše rezultate. Največje razlike smo opazili pri manjšem odstotku podkožnega maščevja in boljše rezultate pri teku na 600 m, poligonu nazaj in vesi v zgibu, pri dijakih ki obiskujejo športne oddelke. Iz rezultatov lahko sklepamo kako pomemben vpliv ima načrtovana in pravilno usmerjena ura športne vzgoje na športne dosežke in na same rezultate merskih nalog dijakov in dijakinj. Dijaki in dijakinje športnih oddelkov so boljši v gibalnih sposobnostih, katere imajo visok koeficient dednosti (hitrost) in gibalnih sposobnostih, katere so v večji meri odvisne od trenažnega procesa in nimajo visokega koeficienta dednosti (moč). Tukaj lahko vidimo kako pomembno vlogo ima primerna, vsebinsko usmerjena športna vzgoja in vsakodnevna športna aktivnost v klubih.20212021-05-26 07:15:10Magistrsko delo/naloga127210VisID: 31978COBISS_ID: 66965763sl