Soočanje strokovnih delavcev z otrokom s sladkorno boleznijo v oddelku vrtcaJarc, Tjaša (Avtor) Batistič Zorec, Marcela (Mentor) sladkorna bolezen tipa 1 (SBT1)Ob svoji prvi zaposlitvi kot pomočnica vzgojiteljice in spremljevalka otroka s sladkorno boleznijo (SBT1) sem v praksi izkusila, s kakšnimi izzivi se soočajo strokovni delavci vrtca, kadar je v oddelek v vrtcu vključen otrok s SBT1, zato sem se odločila, da bom v svojem diplomskem delu to podrobneje raziskala. V diplomskem delu sem predstavila problematiko otrok s posebnimi potrebami, kamor sodijo tudi otroci s sladkorno boleznijo tipa 1 (SBT1). V nadaljevanju sem opredelila zakonske ureditve oz. pravice otrok s SBT1 v Sloveniji in opisala, na kakšen način poteka njihovo vključevanje v redne oddelke vrtca. Prav tako sem podrobneje predstavila, s kom morajo vzgojitelji sodelovati, kadar imajo v oddelku otroka s SBT1, in kako sodelovanja potekajo. Na koncu teoretičnega dela pa sem opisala tudi pomen poznavanja čustev pri otroku, saj le tako lahko pomagamo otroku s SBT1 in vemo, kako in kdaj ostalim otrokom razložiti posebnosti otroka s SBT1. V empiričnem delu sem s pomočjo polstrukturiranega intervjuja raziskala, kakšne prilagoditve dela so potrebne, ko ima vzgojiteljica v oddelku otroka s SBT1. Predstavila sem, kako potekajo sodelovanja med strokovnimi delavci, ki skrbijo za otroka s SBT1 in kako poteka sodelovanje s starši. Ob tem sem se osredotočila tudi na razumevanje ostalih otrok v oddelku glede otroka s SBT1. Prav tako sem raziskala, kako se je počutil otrok s SBT1 v vrtcu. Ugotovila sem, da je, kadar je v oddelku otrok s SBT1, potrebnega veliko več sodelovanja med strokovnimi delavci vrtca, kot tudi s starši. Analiza intervjujev je pokazala, da je zelo pomembno, da vzgojitelji znajo prepoznati otrokova čustva, saj mu tako lahko pomagajo pri socializaciji in boljšem razumevanju z drugimi otroki, hkrati pa lahko z opazovanjem njegovega (duševnega) počutja predvidijo raven njegovega sladkorja. Najpomembnejša ugotovitev pa se mi zdi, da otroci pokažejo empatijo in skrb za drugega, če jih strokovni delavci k temu spodbudijo, kot se je iz intervjujev izkazalo, da so ostali otroci pomagali otroku s SBT1.20212021-02-26 04:34:41Diplomsko delo/naloga124948COBISS_ID: 48776195sl