Sodelovanje Vrtca Zagorje ob Savi z javno knjižnicoKlanšek, Vanja (Avtor) Devjak, Tatjana (Mentor) vrtecSodelovanje vrtca z okoljem je v Kurikulumu za vrtce (1996) zapisano kot načelo, ki predvideva upoštevanje različnosti in možnosti uporabe naravnih in družbeno-kulturnih virov učenja v najbližjem okolju vrtca ter upoštevanje naravnih in družbeno-kulturnih specifičnosti okolij, iz katerih prihajajo otroci. Vključevanje v širše okolje pomeni vključevanje v kulturo. Poleg vključevanja v lastno kulturo pa je prav, da otroke seznanjamo tudi z drugimi kulturami in civilizacijami, kar predstavlja osnovo za vzgajanje medsebojne strpnosti in spoštovanja drugačnosti (Kurikulum za vrtce, 1996). V teoretičnem so opisane značilnosti knjižnične dejavnosti, vloga knjižnice, izbor primernih knjig za predšolske otroke in pogledi različnih avtorjev (Jamnik, 1998; Kordigel, 1999; Kropp, 1999) o pomembnosti prvega stika z branjem v zgodnjem otroštvu. Z rezultati raziskave, izvedene med strokovnimi delavci Vrtca Zagorje ob Savi, ugotovim, kako poteka sodelovanje Vrtca Zagorje ob Savi s Knjižnico Mileta Klopčiča, kakšni so pogledi strokovnih delavcev vrtca, opredelim načine in pogostost sodelovanja ter analiziram dejavnike, na podlagi katerih se strokovni delavci vrtca odločajo za sodelovanje z javno knjižnico. Ugotovim, da velika večina strokovnih delavcev sodeluje z javno knjižnico. To sodelovanje se jim zdi zelo pomembno, saj jih večina z javno knjižnico sodeluje mesečno. Razloge za sodelovanje vidijo v prednosti širitve učenja jezika ter spoznavanju s knjigo in inštitucijami v okolju, v katerem živijo.20212021-02-26 04:34:04Magistrsko delo/naloga124937COBISS_ID: 46595587sl