Upodabljanje likovnega motiva med otroki z avtistično motnjo ter z motnjo pozornosti in hiperaktivnostjoOset, Anja (Avtor) Selan, Jurij (Mentor) Košak Babuder, Milena (Komentor) otroci s posebnimi potrebamiV magistrskem delu smo proučevali, kako otroci s posebnimi potrebami (v nadaljevanju PP) upodabljajo likovni motiv tihožitja. Osredotočili smo se na populacijo otrok s PP, ki imajo diagnozo avtistične motnje (AM) ter motnjo pozornosti in hiperaktivnostjo (ADHD). Analiza je potekala s pomočjo likovnih del, ki so jih ustvarili od 7 do 17 let stari otroci z AM in ADHD, ki so poletje 2019 preživeli v poletnem kampu Melwood (ZDA). Dela so ustvarili po naši predlogi tihožitja. S pomočjo raziskave smo ugotovili, da se med posamezniki z diagnozo AM ali ADHD pojavljajo tako podobnosti kot razlike v upodobitvi likovnega motiva tihožitja. Rezultati analize likovnih deli otrok z AM in otrok z ADHD so pokazali podobnosti v posamezni skupini, kot sta na primer ponavljanje čiste rdeče barve (pri skupini z ADHD) in očiten beg pozornosti, kar se je pokazalo kot ustvarjanje lastnega, domišljijskega motiva. Vendar se je med likovnimi deli pojavljalo več razlik kot podobnosti. Posamezniki z motnjo v razvoju kažejo odstopanja od predvidenega likovnega razvoja, a pomanjkljivosti v likovnem razvoju ni bilo mogoče povezati z motnjo razvoja. Na osnovi dobljenih rezultatov ne moremo posploševati celotne populacije z določeno motnjo. Zaključimo lahko, da je v obeh skupinah, tako v skupini otrok z AM kot skupini otrok z ADHD vidna uporaba lebdečih elementov, pestrih barv in uporaba mešanih barv. Pri skupini otrok z diagnozo ADHD zasledimo, da so njihova likovna dela bližje pričakovanemu likovnemu razvoju kot pri skupini z AM. Z raziskavo potrdimo, da je kljub podobnim diagnozam vidna heterogenost proučevanih skupin.20202021-02-26 04:31:53Magistrsko delo/naloga124909COBISS_ID: 44175875sl