Znanje o kroženju vode, okoljska stališča in vedênja osnovnošolcevZajc, Iris (Avtor) Torkar, Gregor (Mentor) znanje o kroženju vodeZnani rek pravi, da je voda vir življenja. Brez vode življenje na našem planetu ne bi obstajalo. Na svetovni ravni se srečujemo s pomankanjem pitne vode, kljub temu pa ljudje s svojimi dejavnostmi povečujemo onesnaženost voda, s čimer pa ogrožamo tudi svoj lastni obstoj. Da bi to preprečili oziroma omilili, moramo spremeniti naše vedênje do narave in okolja. Nekatere raziskave kažejo, da na naše vedênje vpliva način, kako dojemamo naravo in kakšna so naša stališča do narave. Cilj naše raziskave je bil ugotoviti povezanost med znanjem o kroženju vode, okoljskimi stališči in vedênji. V raziskavi je sodelovalo 171 učencev in učenk od 3. do 9. razreda iz sedmih osnovnih šol, ki so vključene v mednarodno mrežo šol Regijskega parka Škocjanske jame. Podatke smo zbrali s pomočjo anonimnega vprašalnika, ki je bil sestavljen iz treh delov. Učenci so v prvem delu rešili preizkus znanja o kroženju vode v naravi ter narisali in opisali proces kroženja vode v naravi. V drugem delu smo z Lestvico nove okoljske paradigme preverjali okoljska stališča učencev, v tretjem pa smo s pomočjo instrumenta Splošno okoljsko vedênje preverjali, kako se učenci vedejo do okolja. Ugotovili smo, da je za pozitivna okoljska stališča pomembno, kakšno je znanje učencev o kroženju vode, predvsem razumevanje pomena podtalnice. Povezanost med znanjem o kroženju vode in okoljskim vedênjem ni bila statistično pomembna. Izsledki kažejo, da so stališča o pravicah narave v pozitivni korelaciji z okoljskim vedênjem, in sicer učenci, ki so imeli pozitivnejša stališča o pravicah narave, so se tudi vedli okolju prijaznejše. Starejši učenci so pokazali več znanja o sistemu podtalnice in boljše razumevanje povezav pri shemah kroženja vode v naravi kot mlajši učenci. Razlike med spoloma so bile statistično pomembne – učenci so pokazali več znanja o kroženju snovi, učenke pa so imele pozitivnejša stališča o pravicah narave ter so se vedle okolju prijaznejše kot učenci.20202021-02-26 04:31:11Magistrsko delo/naloga124904COBISS_ID: 43393539sl