Uvajanje književnosti v pouk angleščine kot tujega/drugega jezika z uporabo stopenjskih berilHorvat, Mitja (Avtor) Skela, Janez (Mentor) angleščina kot tuji/drugi jezikosnovnošolcisrednješolcileposlovjeobširno/obsežno branjestopenjska berilaNenehno izboljševanje in prilagajanje sta potrebna za stalno napredovanje, ne le pri načinu poučevanja angleščine kot tujega jezika v Sloveniji, temveč tudi pri drugih primerih uporabe angleščine kot tujega/drugega jezika. Magistrsko delo povezuje praktične okvirje, priročnike in primere s podatki in spoznanji, zbranimi iz znanstvenih člankov, študij in anket ter raziskuje moč leposlovja in njegove pozitivne učinke tako na učenčev osebni razvoju kot tudi na raven učenčevega obvladovanja jezika. V magistrskem delu raziskujem dojemanja, pričakovanja in skrbi osnovnošolskih in srednješolskih učencev v povezavi s književnostjo pri pouku angleščine kot tujega jezika ter preučujem merila za izbor najbolj ustreznih leposlovnih besedil za poučevanje angleščine kot tujega/drugega jezika. Analiza uspešnosti in izvedljivosti stopenjskih beril kaže, da so le-ta najboljša možnost za uvedno leposlovnih besedil v tujejezikovni razred.20212021-01-21 08:15:18Magistrsko delo/naloga124429VisID: 471743sl