Stopalni lok predšolskega otrokaKrč, Ana Marija (Avtor) Gregorc, Jera (Mentor) stopalni lokNamen diplomskega dela je bil ugotoviti, kakšen pomen imata okolje in obutev na razvoj stopalnega loka otroka. Problematiko diplomskega dela smo osvetlili z različnimi pogledi, zato smo podatke zbrali na več načinov, in sicer preko analize sodobne slovenske in tuje literature, preko dveh intervjujev (z diplomiranim inženirjem ortotike in protetike Dejanom Tašnerjem in z vodjo proizvodnje v podjetju Ciciban Borisom Petejanom), preko anketnih odgovorov staršev 5- do 6- letnikov in preko odtisov stopal 5- do 6-letnikov. Analiza zbranih podatkov je pokazala, da na razvoj stopalnih lokov bolj vpliva bosonoga hoja po naravnih površinah kot hoja v obutvi z anatomskim vložkom. Razlog, da je bosonoga hoja boljša, je v tem, da hoja po travi, kamenju, pesku … Stimulira mišice stopala in jih posledično krepi, s čimer se izoblikuje stopalni lok. Obutev z anatomskim vložkom nima funkcije izoblikovanja stopalnega loka, njen namen je, da daje stopalu anatomsko ležišče. Iz analize rezultatov lahko razberemo, da je plosko stopalo pogosto pri predšolskih otrocih. Plosko stopalo pri predšolskih otrocih je pogosto zato, ker mišice še niso dovolj razvite. Skozi leta (do približno 14. leta) se stopalne mišice okrepijo in stopalni lok se izoblikuje. Kar lahko naredimo v predšolskem obdobju je, da otrokom kupimo udobno obutev, ki jo izberemo po priporočilih strokovnjakov in dovolimo otrokom, da veliko hodijo bosi. Ključne besede: stopalni lok, otroška obutev, bosonoga hoja, razvoj stopala.20202020-12-11 07:30:21Diplomsko delo/naloga122438COBISS_ID: 41919235sl