<?xml version="1.0"?>
<metadata xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><dc:title>Prednosti in težave vedenjsko zahtevnih otrok s perspektive staršev</dc:title><dc:creator>Lavrič,	Martina	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>Milavec Kapun,	Marija	(Mentor)
	</dc:creator><dc:creator>Omerzu,	Mojca	(Komentor)
	</dc:creator><dc:creator>Kavčič,	Tina	(Recenzent)
	</dc:creator><dc:subject>diplomska dela</dc:subject><dc:subject>zdravstvena nega</dc:subject><dc:subject>starši</dc:subject><dc:subject>vedenjske težave</dc:subject><dc:subject>vsakdanje življenje</dc:subject><dc:subject>medicinske sestre</dc:subject><dc:subject>primarna raven zdravstva</dc:subject><dc:description>Uvod: Starši otrok z vedenjskimi in drugimi težavami se pogosto soočajo s težavami otrok na področju čustvovanja, koncentracije, vedenja in shajanja z drugimi ljudmi. Velikokrat je težavno vedenje otrok povezano s hiperkinetično motnjo, vendar vsi otroci niso zanjo tudi diagnosticirani. Hiperkinetična motnja je ena najpogostejših razvojnih motenj. Glavni znaki in simptomi so hiperaktivnost, nepozornost in impulzivnost. Starševstvo takemu otroku je lahko izjemno naporno in nemalokrat povzroča številne spore med staršema in tudi med drugimi družinskimi člani. Namen: Ugotoviti prednostna in težavna vedenja otrok s hiperkinetično motnjo in ostalimi vedenjskimi težavami, doživljanje težav staršev teh otrok in identifikacija področij, ki otrokom in staršem povzročajo največ težav. Metode dela: Uporabljena je bila neeksperimentalna metoda dela. Uporabljen je bil vprašalnik o prednostih in težavah, ki se uporablja za zgodnje odkrivanje pozitivnih in težavnih področij vedenja pri otrocih in mladostnikih. Dobljeni rezultati so bili vrednoteni z novejšo štiri-stopenjsko kategorizacijo. Vzorec je predstavljalo 43 otrok, starih med 8 in 15 let, ki so se udeležili tabora za vedenjsko zahtevne otroke. Rezultati: Glede na podane ocene staršev so otroci pri točkovanju čustvenih težav dosegli 3,14 točk, kar predstavlja povprečen rezultat. Pri vedenjskih težavah so dosegli skupno 3,16 točk, kar predstavlja nekoliko povišan rezultat. Pri težavah povezanih s hiperaktivnostjo so dosegli 6,65 točk, kar predstavlja nekoliko povišan rezultat. Pri medvrstniških težavah so dosegli 4,02 točk, kar predstavlja visok rezultat. Pri točkovanju socialnega vedenja so dosegli 7,67 točk, kar predstavlja nekoliko znižan rezultat. Pri točkovanju težav vsakdanjega življenja so dosegli 3,58 točk, kar predstavlja zelo visok rezultat. Pri točkovanju skupnih težav so dosegli 17,14 točk, kar predstavlja visok rezultat. Razprava in zaključek: Težave, ki spremljajo vedenjske in druge težave prizadenejo otroke, starše in ostale družinske člane. Obremenjujejo jih na vseh področjih življenja. Medicinske sestre v patronažnem varstvu in službah za zdravstveno varstvo otrok in mladine se morajo znati približati otroku s hiperkinetično motnjo in njegovi družini, jih dobro spoznati in jim nuditi strokovno podporo, spodbudo in pohvalo. Hiperkinetični motnji in ostalim vedenjskim težavam bi morali posvečati več pozornosti že na sistematskih pregledih in na zdravstveno-vzgojnih aktivnostih.</dc:description><dc:publisher>[M. Lavrič]</dc:publisher><dc:date>2020</dc:date><dc:date>2020-10-30 07:47:11</dc:date><dc:type>Diplomsko delo/naloga</dc:type><dc:identifier>121796</dc:identifier><dc:identifier>UDK: 616-083</dc:identifier><dc:identifier>VisID: 102179</dc:identifier><dc:identifier>COBISS_ID: 34915587</dc:identifier><dc:language>sl</dc:language></metadata>
