Vpliv staršev na otrokovo bralno pismenost v drugem starostnem obdobjuNovosel, Anita (Avtor) Skubic, Darija (Mentor) pismenostV diplomskem delu sem raziskala, ali se starši zavedajo, da so pomemben zgled otroku na področju bralnega opismenjevanja, na kakšen način spodbujajo otrokovo bralno pismenost v drugem starostnem obdobju in v kolikšni meri na to vpliva njihova izobrazba. V teoretičnem delu diplomskega dela sem opredelila govor in mišljenje v predšolskem obdobju ter izraz pismenost in dejavnike, ki vplivajo nanjo. S predstavitvijo več raziskav sem izpostavila pomembnost izobrazbe staršev za pismenost njihovih otrok. V empiričnem delu sem skušala ugotoviti, v kolikšni meri se starši zavedajo svoje vloge pri bralnem opismenjevanju otrok. Ugotovila sem, da se starši ne glede na stopnjo izobrazbe zavedajo pomena bralne pismenosti otrok v drugem starostnem obdobju. Večina se jih na tem področju še dodatno izpopolnjuje. Predvsem mame največ otroku berejo zvečer, pred spanjem. Otrok si knjigo izbere sam in jo prelista skupaj s starši. Pri branju starši uporabljajo poudarke in berejo doživeto, po branju se o prebrani vsebini pogovorijo z otrokom. V vrtcu pa bi morali še bolj poudariti pomen informiranosti staršev o bralnem razvoju otroka.20202020-10-20 07:30:37Diplomsko delo/naloga121603COBISS_ID: 32792323sl