<?xml version="1.0"?>
<metadata xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"><dc:title>Ustreznost knjižničnega prostora, storitev, zbirke in gradiv za učence v šolah s prilagojenim programom</dc:title><dc:creator>Pogorelčnik,	Tanja	(Avtor)
	</dc:creator><dc:creator>Vilar,	Polona	(Mentor)
	</dc:creator><dc:subject>šolske knjižnice</dc:subject><dc:subject>osnovne šole s prilagojenim programom</dc:subject><dc:subject>knjižnične storitve</dc:subject><dc:subject>knjižnično gradivo</dc:subject><dc:subject>knjižnični prostor</dc:subject><dc:subject>šolski knjižničarji</dc:subject><dc:subject>učenci s posebnimi potrebami</dc:subject><dc:description>Šolske knjižnice v osnovnih šolah s prilagojenim programom so knjižnice, ki naj bi bile še toliko ustreznejše za svoje uporabnike – učence s posebnimi potrebami, ki naj bi se jim tudi bolj prilagodile. Zanimalo nas je, v kolikšni meri so ustrezne glede na dostop, prostor, opremo, gradivo in storitve ter katere so ključne kompetence šolskega knjižničarja. Da bi dobili dejanski vpogled v prakso in obstoječe stanje, smo k sodelovanju v spletni anketi povabili 28 knjižničarjev iz osnovnih šol s prilagojenim programom, odzvalo pa se je 25 šolskih knjižničarjev. Glede ustreznosti dostopa do šolske knjižnice je v večini dostop ustrezen, prostori šolskih knjižnic so prav tako v večini ustrezno razporejeni in strukturirani za učence s posebnimi potrebami. Šolski knjižničarji v večji meri nudijo učencem prilagojeno vsebino za lahko branje, gradivo z večjim tiskom in prilagojen format za lahko branje. Nekoliko manj so šolske knjižnice opremljene s prilagojenimi pripomočki za učence s posebnimi potrebami. Prav tako v manjši meri nudijo gradivo v elektronski obliki. V večji meri sodelujejo s splošnimi in šolskimi knjižnicami iz okolja. Šolski knjižničar mora imeti ustrezna strokovna znanja, še bolj pa mora znati pomagati, imeti čut za učence s posebnimi potrebami, biti vztrajen, iznajdljiv, komunikativen, prilagodljiv in prijazen. Glede na pridobljene odgovore so šolske knjižnice v večji meri ustrezne glede na uporabnike, a bi kljub temu tudi nekaj knjižnic potrebovalo prenovo, preureditve in dopolnitve. Šolski knjižničarji stremijo k temu in se trudijo, da bi v čim večji meri ustrezali uporabnikom, obenem pa tudi opozarjajo na pomanjkljivosti, ki jih želijo odpraviti.</dc:description><dc:date>2020</dc:date><dc:date>2020-10-01 08:15:23</dc:date><dc:type>Magistrsko delo/naloga</dc:type><dc:identifier>121201</dc:identifier><dc:identifier>VisID: 464614</dc:identifier><dc:language>sl</dc:language></metadata>
